基础教育公平问题研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第8-9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-11页 |
| 1.3 研究方法 | 第11页 |
| 1.4 创新与不足 | 第11-12页 |
| 第2章 基础教育公平相关问题概述 | 第12-20页 |
| 2.1 教育公平思想 | 第12-15页 |
| 2.1.1 教育公平思想源流 | 第12-13页 |
| 2.1.2 现代教育公平思想 | 第13-15页 |
| 2.2 基础教育的内涵和特点 | 第15-17页 |
| 2.2.1 基础教育的界定 | 第15-16页 |
| 2.2.2 基础教育的特点 | 第16-17页 |
| 2.3 中国基础教育政策演变 | 第17-20页 |
| 2.3.1 20 世纪80年代初至21世纪伊始 | 第17-18页 |
| 2.3.2 21 世纪开端至今 | 第18-20页 |
| 第3章 中国基础教育现状及问题 | 第20-36页 |
| 3.1 中国基础教育发展现状 | 第20-23页 |
| 3.1.1 学前教育迈上新台阶 | 第20-21页 |
| 3.1.2 义务教育实现高水平普及 | 第21-22页 |
| 3.1.3 弱势群体教育获得新成效 | 第22-23页 |
| 3.2 中国基础教育不公平表现 | 第23-30页 |
| 3.2.1 教育内容设置和实施差别较大 | 第23-25页 |
| 3.2.2 校际教学资源分配差距悬殊 | 第25-27页 |
| 3.2.3 校际师资条件差异显著 | 第27-30页 |
| 3.3 造成基础教育不公平的原因 | 第30-36页 |
| 3.3.1 城乡二元结构体制的阻碍 | 第30-31页 |
| 3.3.2 贫富差异加剧教育不公 | 第31-33页 |
| 3.3.3 原有倾斜性教育政策的长期影响 | 第33-36页 |
| 第4章 促进中国基础教育公平的对策 | 第36-45页 |
| 4.1 完善政府职能,促进校际教学资源均衡 | 第36-40页 |
| 4.1.1 增强政府教育主体责任 | 第36-38页 |
| 4.1.2 加大教育资源财政投入 | 第38-40页 |
| 4.2 完善教育政策,促进校际师资均衡化 | 第40-45页 |
| 4.2.1 完善教师职业晋升政策 | 第40-41页 |
| 4.2.2 深化推进教师流动制度 | 第41-43页 |
| 4.2.3 加强乡村教师补偿机制 | 第43-45页 |
| 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
