台湾翰林版高中国文教材中的传统文化分析
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 一、引言 | 第10-21页 |
| (一) 选题缘起及意义 | 第10-11页 |
| 1、传统文化回归当代社会的应然需求 | 第10页 |
| 2、中学语文教材是文化传承的天然载体 | 第10-11页 |
| 3、借鉴台湾国文教材重拾传统文化之根的实然意义 | 第11页 |
| (二) 研究现状 | 第11-15页 |
| 1、对大陆地区语文教材中的传统文化研究 | 第11-13页 |
| 2、对台湾地区国文教材中的传统文化研究 | 第13-15页 |
| (三) 核心概念界定 | 第15-18页 |
| 1、文化的含义 | 第15页 |
| 2、教育与文化的关系 | 第15-16页 |
| 3、中国传统文化 | 第16-18页 |
| (四) 传统文化与高中语文教材 | 第18-19页 |
| 1、语文教材 | 第18-19页 |
| 2、高中语文教材的文化性 | 第19页 |
| (五) 研究方法 | 第19-21页 |
| 1、内容分析法 | 第19-20页 |
| 2 、比较研究法 | 第20-21页 |
| 二、台湾高中国文教材之传统文化概观 | 第21-36页 |
| (一) 台湾高中国文课程纲要分析 | 第21-24页 |
| 1、台湾高中国文课程纲要的历史变革 | 第21-22页 |
| 2、台湾高中国文课程纲要编写特色 | 第22-24页 |
| (二) 文以载道：立足本土、弘扬传统的范文系统 | 第24-31页 |
| 1、范文的分布 | 第25页 |
| 2、范文中的传统文化内容分析 | 第25-30页 |
| 3、范文传统文化的特点 | 第30-31页 |
| (三) 传统承袭：繁体书写、诗意插图的装帧设计 | 第31-36页 |
| 1、繁体字：一脉相承的书写符号 | 第32-33页 |
| 2、插图：古色古香的背景图案 | 第33-36页 |
| 三、对两岸高中语文教材的文化反思 | 第36-42页 |
| (一) 台湾高中国文教材的文化品格 | 第36-37页 |
| (二) 大陆高中语文教材的改进 | 第37-42页 |
| 1、文化经典宜多宜早 | 第37-38页 |
| 2、助读系统宜全宜详 | 第38-39页 |
| 3、装帧设计宜精宜细 | 第39-40页 |
| 4、增加经典文化相关辅修教材 | 第40-41页 |
| 5、增加语文传统文化知识的介绍 | 第41-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录 | 第46-52页 |
| 后记 | 第52-53页 |
