| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-9页 |
| 绪论 | 第9-19页 |
| 第一章 课程统整的理论 | 第19-37页 |
| 第一节 课程统整的历史发展 | 第19-23页 |
| 第二节 课程统整的意义 | 第23-26页 |
| 第三节 课程统整的模式 | 第26-29页 |
| 第四节 课程统整的理论基础 | 第29-37页 |
| 第二章 台湾“国语文领域”课程纲要的解析——基于课程统整的视角 | 第37-49页 |
| 第一节 “国语文领域”课程纲要的背景 | 第37-39页 |
| 第二节 台湾“国语文领域”课程纲要的解析 | 第39-45页 |
| 第三节 台湾“国语文领域”的性质与内涵 | 第45-49页 |
| 第三章 台湾“国语文领域”统整课程的设计 | 第49-61页 |
| 第一节 台湾“国语文领域”统整课程的设计概况 | 第49-57页 |
| 第二节 台湾“国语文领域”统整课程的设计特点 | 第57-61页 |
| 第四章 台湾“国语文领域”教学统整的实施 | 第61-87页 |
| 第一节 台湾“国语文领域”统整教学的理念及类型 | 第61-77页 |
| 第二节 台湾“国语文领域”统整教学的实践要点 | 第77-79页 |
| 第三节 影响台湾“国语文领域”统整课程的因素 | 第79-83页 |
| 第四节 台湾“国语文领域”课程统整的成绩与困境 | 第83-87页 |
| 第五章 课程统整视域下大陆语文课程实施的反思与展望 | 第87-97页 |
| 第一节 大陆地区语文教学的现况与挑战 | 第87-89页 |
| 第二节 综合性学习的内涵与实施现状 | 第89-92页 |
| 第三节 台湾“国语文领域”统整课程实施的借鉴 | 第92-97页 |
| 结语 | 第97-99页 |
| 参考文献 | 第99-103页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第103-104页 |
| 致谢 | 第104-105页 |
| 个人简历 | 第105-109页 |