中学物理加速度概念教学探究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第7-12页 |
| (一) 研究背景 | 第7-8页 |
| (二) 研究意义 | 第8页 |
| (三) 研究现状 | 第8-10页 |
| (四) 研究思路和方法 | 第10-11页 |
| (五) 研究内容和框架 | 第11-12页 |
| 二、物理概念教学理论基础 | 第12-24页 |
| (一) 概念界定 | 第12-13页 |
| (二) 研究的理论基础 | 第13-17页 |
| (三) 物理概念教学的过程 | 第17-21页 |
| (四) 物理概念教学的原则 | 第21-24页 |
| 三、物理概念教学调查研究 | 第24-34页 |
| (一) 调查问卷 | 第24-26页 |
| (二) 调查结果与分析 | 第26-34页 |
| 四、加速度概念教学设计案例分析 | 第34-37页 |
| (一) 加速度概念教学设计比较 | 第34-36页 |
| (二) 加速度概念教学设计的启示 | 第36-37页 |
| 五、加速度概念教学相关建议 | 第37-40页 |
| (一) 在"真正意义上"重视加速度概念教学 | 第37页 |
| (二) 关注学生已有的加速度前概念 | 第37页 |
| (三) 在真实的情境中创设认知冲突 | 第37-38页 |
| (四) 确立加速度概念教学过程中学生的主体地位 | 第38页 |
| (五) 灵活运用加速度概念教学设计 | 第38页 |
| (六) 丰富加速度概念教学资源 | 第38-39页 |
| (七) 充分备课的必要性 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-47页 |
| 后记 | 第47页 |
