| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.1.1 课改背景 | 第10页 |
| 1.1.2 自身实践背景 | 第10-11页 |
| 1.2 活动教学由来与发展 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国外活动教学的由来与发展 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内活动教学的由来与发展 | 第12-14页 |
| 1.3 研究意义与思路 | 第14-16页 |
| 1.3.1 研究意义 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究目标、内容与方法 | 第15-16页 |
| 2 高中地理活动教学理论研究 | 第16-25页 |
| 2.1 高中地理课程标准对地理活动教学的要求 | 第16-19页 |
| 2.1.1 实施高中地理活动教学的必要性与可行性分析 | 第16-17页 |
| 2.1.2 高中地理课程标准对地理活动教学的要求 | 第17-19页 |
| 2.2 高中地理教材中的地理活动 | 第19-21页 |
| 2.3 对地理活动教学的理解 | 第21-25页 |
| 2.3.1 地理活动与地理活动教学 | 第21-22页 |
| 2.3.2 地理活动教学的特点 | 第22-23页 |
| 2.3.3 地理活动教学的功能 | 第23-25页 |
| 3 高中地理活动教学实践研究 | 第25-41页 |
| 3.1 调查研究 | 第25-31页 |
| 3.1.1 高中教师开展地理活动的现状 | 第25-27页 |
| 3.1.2 高中教师开展地理活动的优点 | 第27页 |
| 3.1.3 高中教师开展地理活动的问题 | 第27-31页 |
| 3.2 高中地理活动教学的实施策略 | 第31-38页 |
| 3.2.1 地理活动教学的设计原则 | 第31-32页 |
| 3.2.2 地理活动教学的主要模式 | 第32-33页 |
| 3.2.3 地理活动教学的实施步骤 | 第33-34页 |
| 3.2.4 地理活动教学的质量评价体系 | 第34-38页 |
| 3.3 案例分析 | 第38-41页 |
| 3.3.1 案例实录 | 第38-39页 |
| 3.3.2 案例剖析 | 第39-41页 |
| 4 结论与展望 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录一 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |