成都市幼儿园教师生存状况的研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 引言 | 第9-18页 |
| (一) 研究缘起 | 第9页 |
| (二) 研究意义 | 第9-10页 |
| 1. 理论意义 | 第9-10页 |
| 2. 实践意义 | 第10页 |
| (三) 概念界定 | 第10-11页 |
| 1. 幼儿园教师 | 第10-11页 |
| 2. 生存状况 | 第11页 |
| (四) 文献综述 | 第11-14页 |
| 1. 国内参考文献 | 第11-12页 |
| 2. 国外参考文献 | 第12-14页 |
| (五) 研究设计 | 第14-18页 |
| 1. 研究目的 | 第14页 |
| 2. 研究方法 | 第14-15页 |
| 3. 研究进程 | 第15-16页 |
| 4. 研究对象的概况 | 第16-17页 |
| 5. 调查结果分析 | 第17-18页 |
| 一、幼儿园教师生存状况的调查 | 第18-34页 |
| (一) 基本情况 | 第18-19页 |
| (二) 福利待遇 | 第19-22页 |
| 1. 工资 | 第19-20页 |
| 2. 其他福利 | 第20-22页 |
| (三) 幼儿园教师的工作量 | 第22-24页 |
| (四) 幼儿园教师的压力 | 第24-27页 |
| 1. 教育评价的压力 | 第24-25页 |
| 2. 管理幼儿的压力 | 第25-27页 |
| 3. 来自幼儿家长的压力 | 第27页 |
| (五) 幼儿园教师继续教育的现状 | 第27-29页 |
| 1. 幼儿园教师对继续教育的认识 | 第27-28页 |
| 2. 幼儿园教师获得继续教育的机会 | 第28-29页 |
| (六) 人际环境 | 第29-30页 |
| (七) 幼儿园教师专业认同 | 第30页 |
| (八) 幼儿园教师的健康状况 | 第30-31页 |
| (九) 幼儿园教师的职业倦怠感 | 第31-34页 |
| 二、影响幼儿园教师生存状况的因素分析 | 第34-39页 |
| (一) 社会对幼教职业认识上的偏差 | 第34-35页 |
| (二) 缺乏强力、有效的权利保障机构 | 第35页 |
| (三) 幼儿园教师的个人因素 | 第35-38页 |
| 1. 幼儿园教师的学历 | 第35-36页 |
| 2. 幼儿教师的职业忠诚度 | 第36-38页 |
| (四) 有待建立更合理的管理体制 | 第38-39页 |
| 三、改善幼儿园教师生存状况的建议 | 第39-43页 |
| (一) 立法保障幼儿园教师权益 | 第39页 |
| (二) 提高幼儿园教师工资待遇 | 第39-40页 |
| (三) 完善管理机制 | 第40-41页 |
| (四) 科学评价教师工作 | 第41-42页 |
| (五) 激发幼儿教师积极性 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
