| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 前言 | 第8-9页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 研究目的 | 第8页 |
| 1.3 研究意义 | 第8页 |
| 1.4 研究的新意与应用价值 | 第8-9页 |
| 2 国内外文献综述 | 第9-16页 |
| 2.1 父母教养方式的文献综述 | 第9-10页 |
| 2.1.1 父母教养方式的概念 | 第9页 |
| 2.1.2 父母教养方式的维度及分类 | 第9-10页 |
| 2.2 意志控制的文献综述 | 第10-11页 |
| 2.2.1 意志控制的概念及特点 | 第10页 |
| 2.2.2 意志控制中的遗传和环境影响 | 第10-11页 |
| 2.3 成就动机的文献综述 | 第11-13页 |
| 2.3.1 初中生成就动机的概念 | 第11-12页 |
| 2.3.2 初中生成就动机的发展特点 | 第12-13页 |
| 2.3.3 初中生成就动机的影响因素 | 第13页 |
| 2.4 初中生意志控制与父母教养方式之间的关系 | 第13-14页 |
| 2.5 父母教养方式与成就动机之间的关系 | 第14-15页 |
| 2.6 初中生意志控制与成就动机之间的关系 | 第15页 |
| 2.7 初中生意志控制、父母教养方式与成就动机三者之间的关系 | 第15-16页 |
| 3 研究方法 | 第16-18页 |
| 3.1 调查对象 | 第16页 |
| 3.2 研究工具 | 第16-17页 |
| 3.2.1 各研究变量的测量 | 第16-17页 |
| 3.2.2 数据分析统计 | 第17页 |
| 3.3 研究程序 | 第17-18页 |
| 3.4 研究思路 | 第18页 |
| 4 研究结果 | 第18-27页 |
| 4.1 初中生父母教养方式的特点 | 第18-20页 |
| 4.1.1 初中生父母教养方式的描述性统计 | 第18页 |
| 4.1.2 初中生父母教养方式的性别的差异分析 | 第18-19页 |
| 4.1.3 初中生父母教养方式的年级差异分析 | 第19-20页 |
| 4.1.4 初中生父母教养方式的学校所在地差异分析 | 第20页 |
| 4.2 初中生意志控制特点 | 第20-21页 |
| 4.2.1 初中生意志控制在性别上的差异分析 | 第20页 |
| 4.2.2 初中生意志控制在年级上的差异分析 | 第20-21页 |
| 4.2.3 初中生意志控制在学校所在地的差异分析 | 第21页 |
| 4.3 初中生成就动机的特点 | 第21-22页 |
| 4.3.1 初中生成就动机的性别差异分析 | 第21页 |
| 4.3.2 初中生成就动机的年级之间的差异分析 | 第21-22页 |
| 4.3.3 初中生成就动机在学校所在地的差异分析 | 第22页 |
| 4.4 父母教养方式、意志控制与成就动机的关系 | 第22-24页 |
| 4.5 回归分析 | 第24-26页 |
| 4.5.1 父母教养方式对成就动机的回归分析 | 第24-25页 |
| 4.5.2 意志控制对成就动机的回归分析 | 第25页 |
| 4.5.3 父母教养方式对意志控制的回归分析 | 第25-26页 |
| 4.6 意志控制在父母教养方式和成就动机之间的中介作用 | 第26-27页 |
| 5 讨论 | 第27-31页 |
| 5.1 初中生父母教养方式的特点 | 第27-29页 |
| 5.2 初中生意志控制发展的特点 | 第29页 |
| 5.3 初中生成就动机发展的特点 | 第29-30页 |
| 5.4 初中生意志控制在父母教养方式与成就动机之间关系及其中介作用 | 第30-31页 |
| 6 研究结论及未来研究展望 | 第31-33页 |
| 6.1 研究结论 | 第31-32页 |
| 6.2 研究不足及未来展望 | 第32-33页 |
| 致谢 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-39页 |
| 附录 | 第39-46页 |
