| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-21页 |
| 1.1 选题背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.3 研究内容与思路 | 第12-14页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.3.2 研究思路 | 第13-14页 |
| 1.4 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.5 研究文献综述 | 第15-21页 |
| 第二章 柳州市A外语培训学校教师队伍离职现状 | 第21-29页 |
| 2.1 A学校的概况 | 第21-22页 |
| 2.1.1 学校的历史 | 第21-22页 |
| 2.1.2 学校目前的组织架构 | 第22页 |
| 2.2 学校教师基本情况 | 第22-26页 |
| 2.2.1 教师总量与结构 | 第22-25页 |
| 2.2.2 学校师生比及变化趋势 | 第25-26页 |
| 2.3 访谈、调查问卷的编制、发放、回收与统计 | 第26-29页 |
| 2.3.1 校长专访 | 第26-27页 |
| 2.3.2 全体教师调查问卷的发放、回收与统计 | 第27页 |
| 2.3.3 针对学员及家长的调查问卷的发、回收及统计 | 第27-28页 |
| 2.3.4 社会调查问卷 | 第28-29页 |
| 第三章 柳州市A外语培训学校教师队伍离职的原因分析 | 第29-34页 |
| 3.1 教师自身原因 | 第29-30页 |
| (1) 教师收入水平偏低 | 第29-30页 |
| (2) 难以平衡与上级及同事的关系 | 第30页 |
| 3.2 学校管理原因 | 第30-32页 |
| 3.2.1 工作安排不合理 | 第30-31页 |
| 3.2.2 管理弹性少 | 第31-32页 |
| 3.2.3 教师缺少职业发展空间 | 第32页 |
| (1) 缺少系统培训 | 第32页 |
| (2) 缺少晋升空间 | 第32页 |
| 3.3 社会及外部环境原因 | 第32-34页 |
| 3.3.1 教师承受巨大的社会压力 | 第32-33页 |
| 3.3.2 教师学习渠道增多导致离职 | 第33页 |
| 3.3.3 教师就业渠道增多导致离职 | 第33-34页 |
| 第四章 柳州A外语培训学校降低教师队伍离职率的对策探究 | 第34-41页 |
| 4.1 搞好管理制度改革的宣传工作 | 第34-35页 |
| 4.1.1 会议、书信、约谈 | 第34页 |
| 4.1.2 多方式宣传 | 第34-35页 |
| 4.2 完善教师管理制度 | 第35-39页 |
| 4.2.1 教师招聘及薪酬管理体系 | 第35-36页 |
| (1) 实行科学招聘 | 第35页 |
| (2) 改革薪酬体系 | 第35-36页 |
| 4.2.2 采取人为本的管理方式 | 第36-37页 |
| (1) 采取弹性工作时间 | 第36-37页 |
| (2) 采用感情留人的方法 | 第37页 |
| (3) 给予教师“特殊荣誉” | 第37页 |
| (4) 给予其他福利待遇 | 第37页 |
| 4.2.3 建设高素质的管理队伍 | 第37-38页 |
| 4.2.4 做好后续管理工作 | 第38-39页 |
| 4.2.5 进行必要的约束与管理 | 第39页 |
| 4.3 培育良好的文化氛围 | 第39-41页 |
| 第五章 研究结论及展望 | 第41-43页 |
| 5.1 研究结论 | 第41页 |
| 5.2 本研究的创新之处 | 第41-42页 |
| 5.3 研究局限与展望 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
| 附录1 总校长C的访谈记录 | 第44-45页 |
| 附录2 A学校全体教师工作满意度调查问卷 | 第45-47页 |
| 附录3 A学校学员及家长对学校提供的服务满意度问卷调査 | 第47-49页 |
| 附录4 社会对培训学校服务要求调査问卷 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
