| 摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 1 绪论 | 第11-24页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-14页 |
| 1.1.1 地域文化历史背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 新疆基础教育背景 | 第12-14页 |
| 1.2 国内研究现状 | 第14-16页 |
| 1.3 研究的目的与意义 | 第16-17页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第16页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第16-17页 |
| 1.4 研究设计 | 第17-19页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第17页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.4.3 研究思路 | 第18页 |
| 1.4.4 研究实施计划 | 第18-19页 |
| 1.5 概念的界定 | 第19-22页 |
| 1.5.1 民族教育 | 第19页 |
| 1.5.2 双语教学 | 第19-20页 |
| 1.5.3 教学资源 | 第20页 |
| 1.5.4 信息化教学资源 | 第20-21页 |
| 1.5.5 信息化双语教学资源 | 第21页 |
| 1.5.6 信息化教学资源的类型 | 第21-22页 |
| 1.5.7 信息化教学资源建设 | 第22页 |
| 1.6 研究对象与实施情况 | 第22-24页 |
| 2 新疆喀什市中小学维汉信息化双语教学资源建设现状调查 | 第24-32页 |
| 2.1 喀什市基础教育的基本情况 | 第24页 |
| 2.2 喀什市中小学信息化建设情况调查 | 第24-32页 |
| 2.2.1 喀什市中小学硬件建设现状 | 第24-25页 |
| 2.2.2 喀什市双语学校数字化资源建设的现状 | 第25-27页 |
| 2.2.3 喀什市中小学教师信息素养现状情况 | 第27-32页 |
| 3 维汉数字化双语教学资源建设研究 | 第32-48页 |
| 3.1 双语教师对信息化双语教学资源的需求分析 | 第32-38页 |
| 3.1.1 被调查教师的基本信息 | 第32页 |
| 3.1.2 双语教师在课堂教学中最常用的教学手段 | 第32-33页 |
| 3.1.3 双语教师经常使用的教学资源类型及来源 | 第33-35页 |
| 3.1.4 教师对不同学科的信息化双语教学资源的需求 | 第35-36页 |
| 3.1.5 教师对信息化双语教学资源内容的需求状况 | 第36页 |
| 3.1.6 教师对信息化双语教学资源内容呈现的需求 | 第36-37页 |
| 3.1.7 维汉双语教学数字化资源的需求情况 | 第37-38页 |
| 3.2 维汉双语教学数字化资源建设的策略 | 第38-48页 |
| 3.2.1 加强维汉双语教学资源的民族化、本土化建设 | 第38页 |
| 3.2.2 建立维汉双语教学多媒体素材库 | 第38-41页 |
| 3.2.3 制作维汉双语教学多媒体课件 | 第41-43页 |
| 3.2.4 制作优质维汉双语教学微课程 | 第43-44页 |
| 3.2.5 构建双语资源共建、共享的网络学习“人人通”技术平台 | 第44-45页 |
| 3.2.6 创建维汉教师“双语学习”共同体，促进资源的有效应用 | 第45-46页 |
| 3.2.7 结合校外学习和校本培训，加强民族教师对信息技术创新能力的培养 | 第46-48页 |
| 4 研究结论 | 第48-50页 |
| 4.1 结语 | 第48页 |
| 4.2 研究创新点 | 第48-49页 |
| 4.3 研究不足 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 1 新疆维吾尔自治区双语中小学信息化资源建设需求分析问卷调查 | 第52-54页 |
| 附录 2 新疆维吾尔自治区双语中小学信息化资源建设需求分析问卷调查 | 第54-58页 |
| 附件 3 新疆维吾尔自治区双语中小学信息化资源建设需求分析问卷调查 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
