高中语文选修课开设现状及实施策略研究--以天水市三所省级示范中学为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1.绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 选题的缘由 | 第9页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第10页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第10页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第10页 |
| 1.4 文献综述 | 第10-15页 |
| 1.4.1 国外研究现状 | 第11页 |
| 1.4.2 国内研究现状 | 第11-15页 |
| 2.开设选修课的理论与政策依据 | 第15-26页 |
| 2.1 选修课的渊源和发展历史 | 第15-16页 |
| 2.2 开设选修课的理论与政策依据 | 第16-19页 |
| 2.2.1 开设选修课的理论依据 | 第16-19页 |
| 2.2.2 开设选修课的政策依据 | 第19页 |
| 2.3 选修课教学的目标定位和教学原则 | 第19-22页 |
| 2.3.1 选修课教学的目标定位 | 第19-21页 |
| 2.3.2 选修课的开设和教学原则 | 第21-22页 |
| 2.4 充分注意语文选修课程与必修课程的衔接 | 第22-24页 |
| 2.5 正确处理人文性和工具性的关系 | 第24-26页 |
| 3.天水市高中语文选修课开设现状调查 | 第26-36页 |
| 3.1 调查对象与过程 | 第26页 |
| 3.2 高中语文选修课教学现状及存在的问题 | 第26-32页 |
| 3.2.1 课程开设方面 | 第26-28页 |
| 3.2.2 课程教学方面 | 第28-29页 |
| 3.2.3 课程管理方面 | 第29-30页 |
| 3.2.4 课程评价方面 | 第30-32页 |
| 3.3 存在问题的原因分析 | 第32-36页 |
| 3.3.1 对选修课开设重视程度不高 | 第32-33页 |
| 3.3.2 选修科目缺乏合理规划 | 第33页 |
| 3.3.3 开设条件受限 | 第33-36页 |
| 4.高中语文选修课教学实施策略 | 第36-51页 |
| 4.1 完善课程设置 | 第36-41页 |
| 4.1.1 优化课程结构 | 第36-38页 |
| 4.1.2 提出设计要求 | 第38-39页 |
| 4.1.3 进行科学规划 | 第39-41页 |
| 4.2 优化资源配置 | 第41-43页 |
| 4.2.1 创设有利条件 | 第41-42页 |
| 4.2.2 整合课程资源 | 第42-43页 |
| 4.3 改进教学方法(案例) | 第43-48页 |
| 4.3.1 专题式教学 | 第43-45页 |
| 4.3.2 引导式教学 | 第45-47页 |
| 4.3.3 发现式教学 | 第47-48页 |
| 4.4 加强师资培训 | 第48-49页 |
| 4.5 建立评价体系 | 第49-50页 |
| 4.5.1 完善学分制评价 | 第49页 |
| 4.5.2 评价主体多元化 | 第49页 |
| 4.5.3 对任课教师的评价 | 第49-50页 |
| 4.6 加强制度创新 | 第50-51页 |
| 5.结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录一 | 第55-56页 |
| 附录二 | 第56-58页 |
| 学位论文数据集 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
