泰北中学生汉语夏令营情况调查研究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第8-20页 |
| 第一节 选题缘由 | 第8-9页 |
| 一、研究背景 | 第8-9页 |
| 二、研究目的及意义 | 第9页 |
| 第二节 有关概念阐述 | 第9-11页 |
| 一、夏令营 | 第9页 |
| 二、汉语夏令营 | 第9-10页 |
| 三、第二语言教学 | 第10页 |
| 四、教学策略 | 第10-11页 |
| 第三节 文献综述 | 第11-18页 |
| 一、关于英语夏令营的研究 | 第11-14页 |
| 二、关于汉语夏令营的研究 | 第14-18页 |
| 第四节 研究内容与研究方法 | 第18-20页 |
| 一、研究思路 | 第18页 |
| 二、创新之处 | 第18页 |
| 三、研究方法 | 第18-20页 |
| 第二章 泰国北部地区中学生参加“汉语营”活动调查 | 第20-38页 |
| 第一节 泰国“汉语营”现状 | 第20-21页 |
| 一、来华汉语夏令营 | 第20页 |
| 二、泰国本土汉语夏令营 | 第20-21页 |
| 第二节 泰国北部地区中学生“汉语营”情况调查 | 第21-38页 |
| 一、泰北中学生参加“汉语营”的人员分析 | 第21-23页 |
| 二、调查的主要内容及结果分析 | 第23-36页 |
| 三、调查情况小结 | 第36-38页 |
| 第三章 泰北中学生“汉语营”活动评价 | 第38-43页 |
| 第一节 作用与收获 | 第38-40页 |
| 一、学生学习效率高 | 第38-39页 |
| 二、使学生更加了解中国文化民俗 | 第39页 |
| 三、增强学生的学习兴趣与学习信心 | 第39页 |
| 四、增强团队合作能力、培养竞争意识 | 第39-40页 |
| 第二节 存在问题及原因 | 第40-43页 |
| 一、时间安排不合理 | 第40-41页 |
| 二、教学内容量大、趣味性不足 | 第41页 |
| 三、师生沟通存在问题 | 第41-42页 |
| 四、奖励不足以刺激学生 | 第42-43页 |
| 第四章 泰北中学生“汉语营”活动的改进策略 | 第43-52页 |
| 第一节“汉语营”活动策划改进策略 | 第43-44页 |
| 一、时间安排 | 第43页 |
| 二、奖励 | 第43页 |
| 三、学生学习成果检验方式 | 第43-44页 |
| 第二节“汉语营”教学内容改进策略 | 第44-47页 |
| 一、突出实用性与交际性 | 第44页 |
| 二、根据学生兴趣需求选择教学内容 | 第44-46页 |
| 三、结合泰国文化背景 | 第46-47页 |
| 四、注重体验性 | 第47页 |
| 五、教学内容要注意适量 | 第47页 |
| 第三节“汉语营”教学方法改进策略 | 第47-51页 |
| 一、游戏教学法 | 第47-48页 |
| 二、主题式教学法 | 第48-49页 |
| 三、交际性任务型教学法 | 第49-51页 |
| 第四节“汉语营”沟通方式改进策略 | 第51-52页 |
| 一、根据学生汉语水平分组 | 第51页 |
| 二、教师需恰当使用泰语 | 第51-52页 |
| 第五章 结语 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-63页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
