| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 一、 引论 | 第7-18页 |
| （一） 选题缘由与意义 | 第7-9页 |
| 1．选题缘由 | 第7-9页 |
| 2．选题意义 | 第9页 |
| （二） 文献综述 | 第9-13页 |
| 1．课外辅导的发展概况 | 第9-11页 |
| 2．国外课外辅导的研究现状 | 第11-12页 |
| 3．国内课外辅导的研究概况 | 第12-13页 |
| （三） 相关概念界定 | 第13-17页 |
| 1．城镇 | 第13-15页 |
| 2．课外辅导 | 第15-17页 |
| （四） 研究方法与目标 | 第17-18页 |
| 1．研究方法 | 第17页 |
| 2．研究对象 | 第17页 |
| 3．研究目标 | 第17-18页 |
| 二、 我国课外辅导的发展现状 | 第18-22页 |
| （一） 课外辅导的发展规模 | 第18-20页 |
| （二） 课外辅导支出比例 | 第20-21页 |
| （三） 课外辅导的政策演变 | 第21-22页 |
| 1．对民办教育与辅导的鼓励政策 | 第21-22页 |
| 2．对正规教育补课的禁止政策 | 第22页 |
| 三、 城镇课外辅导盛行背后的问题：来自曲阜市的调查 | 第22-28页 |
| （一） 调查对象 | 第22页 |
| （二） 调查内容及结果分析 | 第22-28页 |
| 1. 关于学生的调查 | 第22-26页 |
| 2．关于家长的调查 | 第26-27页 |
| 3．关于老师的调查 | 第27-28页 |
| 四、 城镇课外辅导的问题形成因素：来自曲阜市的访谈 | 第28-35页 |
| （一） 访谈实录 | 第28-32页 |
| 1．访谈对象的选择 | 第28-29页 |
| 2．访谈过程 | 第29-32页 |
| （二） 访谈结果分析 | 第32-35页 |
| 1．学生 | 第32-33页 |
| 2．家长 | 第33-34页 |
| 3．学校 | 第34-35页 |
| 五、 优化城镇课外辅导的建议 | 第35-38页 |
| （一） 改革学校教育考试评价体系，重视学校教育 | 第35-37页 |
| 1.改革学校教育考试评价体系 | 第35-36页 |
| 2.重视学校教育 | 第36-37页 |
| （二） 努力推进教育均衡发展，加大教育投入力度 | 第37页 |
| 1.推进教育均衡发展 | 第37页 |
| 2.提高教师待遇 | 第37页 |
| （三） 对课外辅导正确定位，科学规范 | 第37-38页 |
| 1.课外辅导的正确定位 | 第37页 |
| 2.课外辅导的科学规范 | 第37-38页 |
| （四） 优化家长认识 | 第38页 |
| 结语 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 | 第43-46页 |
| 在校期间发表的学术论文 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |