| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| 第一章 中学现当代散文阅读教学存在问题及原因探究 | 第13-23页 |
| 第一节 中学现当代散文阅读教学存在问题 | 第13-17页 |
| 第二节 存在问题的原因分析 | 第17-23页 |
| 第二章 接受美学及其对中学现当代散文阅读教学的启示 | 第23-35页 |
| 第一节 接受美学主要理论观点概述 | 第23-25页 |
| 第二节 接受美学理论对中学现当代散文阅读教学的启示 | 第25-35页 |
| 第三章 接受美学视野下中学现当代散文阅读教学策略构想 | 第35-47页 |
| 第一节 坚持以读者为中心的主体策略 | 第35-38页 |
| 第二节 将对话策略贯穿于中学散文阅读教学 | 第38-43页 |
| 第三节 注重批判策略在中学散文阅读教学中的运用 | 第43-47页 |
| 第四章 接受美学理论在实际应用中需要注意的问题 | 第47-57页 |
| 第一节 辩证看待读者中心作用 | 第47-50页 |
| 第二节 多元有“度”地进行作品解读 | 第50-53页 |
| 第三节 学生的期待视野亟需提高 | 第53-57页 |
| 结语 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-65页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第65-71页 |
| 致谢 | 第71-73页 |
| 个人简历 | 第73页 |