| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第7-17页 |
| 第一节 课题的研究背景及意义 | 第8-10页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第10-14页 |
| 第三节 课题研究的内容与方法 | 第14-17页 |
| 第二章 研究的理论基础 | 第17-21页 |
| 第一节 化学课程标准基本理念 | 第17页 |
| 第二节 人本主义学习理论 | 第17-18页 |
| 第三节 最近发展区理论 | 第18-19页 |
| 第四节 建构主义学习理论 | 第19页 |
| 第五节 有意义学习理论 | 第19-21页 |
| 第三章 学案导学教学模式简介 | 第21-34页 |
| 第一节 导学案的基本概述 | 第21-25页 |
| 第二节 学案导学教学模式的基本概述 | 第25-34页 |
| 第四章 学案导学教学模式在高中化学教学中的应用实践 | 第34-46页 |
| 第一节 教学案例 | 第34-44页 |
| 第二节 研究分析 | 第44-46页 |
| 第五章 结论与展望 | 第46-48页 |
| 第一节 结论 | 第46页 |
| 第二节 展望 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |