| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第11-21页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11-12页 |
| 1.2 基本概念的界定 | 第12-13页 |
| 1.2.1 视频教学资源 | 第12页 |
| 1.2.2 视频教学资源的适切性 | 第12-13页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第13-16页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第15-16页 |
| 1.4 研究设计 | 第16-18页 |
| 1.4.1 研究目的 | 第16页 |
| 1.4.2 研究内容 | 第16-17页 |
| 1.4.3 研究思路 | 第17页 |
| 1.4.4 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.5 研究意义 | 第18-21页 |
| 1.5.1 理论意义 | 第18页 |
| 1.5.2 现实意义 | 第18-21页 |
| 第2章 视频教学资源的主要优点与适切性需求 | 第21-29页 |
| 2.1 视频教学资源的主要优点 | 第21-22页 |
| 2.1.1 便于记忆 | 第21页 |
| 2.1.2 形式多样 | 第21页 |
| 2.1.3 表现力强 | 第21-22页 |
| 2.1.4 容易操控 | 第22页 |
| 2.2 视频教学资源的适切性需求 | 第22-29页 |
| 2.2.1 应与课程教学目标相适切 | 第22-23页 |
| 2.2.2 应与课程教学内容相适切 | 第23-24页 |
| 2.2.3 应与学生实际情况相适切 | 第24-25页 |
| 2.2.4 应与教师教学设计相适切 | 第25-26页 |
| 2.2.5 应与教学环境条件相适切 | 第26-29页 |
| 第3章 视频教学资源的适切性对教学效果的影响 | 第29-33页 |
| 3.1 通过影响教师的教进而影响教学效果 | 第29-30页 |
| 3.1.1 影响教师教学设计方案 | 第29页 |
| 3.1.2 影响教师的教学模式 | 第29-30页 |
| 3.2 通过影响学生的学进而影响教学效果 | 第30-33页 |
| 3.2.1 影响学生新知识技能的掌握 | 第30-31页 |
| 3.2.2 影响学生的学习方式 | 第31-33页 |
| 第4章 增强视频教学资源的适切度，提高教学效果 | 第33-41页 |
| 4.1 增强视频教学资源与培养目标的适切度 | 第33-34页 |
| 4.1.1 分析领会课程目标，优化视频教学资源 | 第33-34页 |
| 4.1.2 紧扣教学目标，优化视频教学资源 | 第34页 |
| 4.2 增强视频教学资源与内容的适切度 | 第34-36页 |
| 4.2.1 合理编排教学内容，优化视频教学资源 | 第34-35页 |
| 4.2.2 选择制定课程内容，优化视频教学资源 | 第35-36页 |
| 4.3 增强视频教学资源与学生的适切度 | 第36-37页 |
| 4.3.1 立足于学生的认知特点，优化视频教学资源 | 第36页 |
| 4.3.2 立足于学生现有基础知识结构，优化视频教学资源 | 第36-37页 |
| 4.4 增强视频教学资源与教师的适切度 | 第37-39页 |
| 4.4.1 充分运用教师教学设计方案，优化视频教学资源 | 第37-38页 |
| 4.4.2 充分利用教师知识结构，优化视频教学资源 | 第38-39页 |
| 4.5 增强视频教学资源与环境的适切度 | 第39-41页 |
| 4.5.1 立足于区域教学设备，优化视频教学资源 | 第39页 |
| 4.5.2 立足于校园文化环境，优化视频教学资源 | 第39-41页 |
| 第5章 结论与展望 | 第41-43页 |
| 5.1 结论 | 第41-42页 |
| 5.2 展望 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 附录 攻读学位期间发表的论文与科研成果清单 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
