| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-12页 |
| 1.1 研究的背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究的意义 | 第8-9页 |
| 1.3 研究的问题 | 第9-10页 |
| 1.4 研究设计与研究方法 | 第10-12页 |
| 1.4.1 研究设计 | 第10页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第10-12页 |
| 第2章 文献综述 | 第12-15页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第12-14页 |
| 2.1.1 核心概念 | 第12-13页 |
| 2.1.2 学习进阶 | 第13-14页 |
| 2.2 中学化学核心概念及其学习进阶的已有研究 | 第14-15页 |
| 第3章 中学化学“电解质溶液”核心概念的研究 | 第15-25页 |
| 3.1“电解质溶液”基本概念和基本理论的文本梳理 | 第16-19页 |
| 3.2“电解质溶液”相关概念理论的概念图绘制 | 第19页 |
| 3.3“电解质溶液”核心概念的提取 | 第19-25页 |
| 3.3.1“电解质溶液”核心概念的初步分析 | 第19-20页 |
| 3.3.2 高中化学教师对“电解质溶液”核心概念的看法 | 第20-22页 |
| 3.3.3 基于认识论思考深化认识核心概念 | 第22-25页 |
| 第4章 中学化学“电解质溶液”核心概念的学习进阶研究 | 第25-32页 |
| 4.1 核心概念“电离”的学习进阶研究 | 第25-28页 |
| 4.2 核心概念“离子反应”的学习进阶研究 | 第28-30页 |
| 4.3 核心概念“勒夏特列原理”的学习进阶研究 | 第30-32页 |
| 第5章 中学化学“电解质溶液”核心概念的学习进阶实证研究——以高一必修1“离子反应”教学内容为例 | 第32-48页 |
| 5.1 研究目的 | 第32页 |
| 5.2 研究假设 | 第32页 |
| 5.3 研究方案 | 第32-33页 |
| 5.4 实施过程 | 第33-44页 |
| 5.4.1 教学过程设计 | 第33-44页 |
| 5.4.2 实验研究设计 | 第44页 |
| 5.5 结果分析 | 第44-48页 |
| 第6章 研究总结 | 第48-52页 |
| 6.1 研究结论 | 第48-49页 |
| 6.2 研究局限 | 第49-50页 |
| 6.3 研究展望 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-66页 |
| 附录1 化学课程标准中涉及“电解质溶液”相关内容的描述 | 第54-55页 |
| 附录2 中学化学“电解质溶液”核心概念调查问卷 | 第55-56页 |
| 附录3“电解质溶液”前科学概念与迷思概念相关文献研究 | 第56-58页 |
| 附录4 对照班教学方案设计 | 第58-62页 |
| 附录5 前测材料 | 第62-64页 |
| 附录6 后测材料 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
