高中数学核心概念及其教学的调查研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 前言 | 第8-14页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8页 |
| 1.2 研究的背景 | 第8-11页 |
| 1.2.1 核心概念与新课标 | 第8-9页 |
| 1.2.2 国外数学核心概念的研究 | 第9-10页 |
| 1.2.3 国内数学核心概念的研究 | 第10-11页 |
| 1.3 研究的意义 | 第11-14页 |
| 第二章 数学核心概念及其结构体系 | 第14-34页 |
| 2.1 什么是数学概念 | 第14-15页 |
| 2.1.1 概念与数学概念 | 第14页 |
| 2.1.2 数学概念的内涵和外延 | 第14-15页 |
| 2.2 什么是数学核心概念 | 第15-16页 |
| 2.3 高中数学教材核心概念及其体系的构建 | 第16-34页 |
| 2.3.1 高中数学教材中的概念 | 第16-19页 |
| 2.3.2 高中数学教材中核心概念的界定 | 第19页 |
| 2.3.3 高中数学教材中的核心概念的调查分析 | 第19-27页 |
| 2.3.4 高中数学教材的核心概念体系 | 第27-34页 |
| 第三章 高中数学核心概念教学 | 第34-42页 |
| 3.1 数学概念教学 | 第34-35页 |
| 3.2 数学概念教学模式 | 第35-36页 |
| 3.3 数学核心概念教学 | 第36-39页 |
| 3.3.1 数学史在核心概念教学中的作用 | 第36-37页 |
| 3.3.2 核心概念教学现况调查与分析 | 第37-39页 |
| 3.4 数学核心概念教学建议 | 第39-42页 |
| 第四章 总结和反思 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 附录 | 第48-56页 |
| 致谢 | 第56-58页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第58页 |
