| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-29页 |
| 第一节 选题缘由 | 第10-13页 |
| 一、幼儿园美术课程对幼儿发展具有重要意义 | 第10-11页 |
| 二、幼儿园美术课程实施的重要性 | 第11-12页 |
| 三、幼儿园美术课程实施的现状不容乐观 | 第12页 |
| 四、个人研究兴趣 | 第12-13页 |
| 第二节 文献综述 | 第13-23页 |
| 一、幼儿园课程实施的相关研究 | 第13-16页 |
| 二、幼儿园美术课程实施的相关研究 | 第16-22页 |
| 三、对已有研究的述评 | 第22-23页 |
| 第三节 相关概念界定 | 第23-24页 |
| 一、课程实施 | 第23页 |
| 二、幼儿园课程实施 | 第23-24页 |
| 三、幼儿园美术课程实施 | 第24页 |
| 第四节 研究目的和意义 | 第24-25页 |
| 一、研究目的 | 第24页 |
| 二、研究意义 | 第24-25页 |
| 第五节 研究对象和研究方法 | 第25-29页 |
| 一、研究对象 | 第25-26页 |
| 二、研究方法 | 第26-29页 |
| 第二章 山东省H县L幼儿园大班美术课程实施的现状分析 | 第29-65页 |
| 第一节 幼儿园大班美术课程目标的确定 | 第29-33页 |
| 一、教师对幼儿园大班美术课程目标的理解 | 第29-30页 |
| 二、幼儿园大班美术课程目标确定的依据 | 第30-31页 |
| 三、幼儿园大班美术课程目标的层次与结构 | 第31-33页 |
| 第二节 幼儿园大班美术课程内容的选择 | 第33-37页 |
| 一、幼儿园大班美术课程实施的内容 | 第33-36页 |
| 二、幼儿园大班美术课程内容选择的依据 | 第36-37页 |
| 第三节 幼儿园大班美术课程的组织与实施 | 第37-60页 |
| 一、幼儿园大班美术课程实施的组织形式 | 第38-39页 |
| 二、幼儿园大班美术课程实施的途径 | 第39-58页 |
| 三、幼儿园大班美术课程实施的方法 | 第58-60页 |
| 第四节 幼儿园大班美术课程的评价 | 第60-65页 |
| 一、幼儿园大班美术课程评价的主体 | 第60-61页 |
| 二、幼儿园大班美术课程评价的内容 | 第61-65页 |
| 第三章 山东省H县L幼儿园大班美术课程实施的影响因素分析 | 第65-87页 |
| 第一节 幼儿园美术课程本身的因素 | 第66-70页 |
| 一、需要 | 第66-67页 |
| 二、明确性 | 第67-68页 |
| 三、复杂性 | 第68-69页 |
| 四、实用性 | 第69-70页 |
| 第二节 幼儿园内部因素 | 第70-81页 |
| 一、园长 | 第70-72页 |
| 二、幼儿教师 | 第72-76页 |
| 三、幼儿园文化 | 第76-81页 |
| 第三节 幼儿园外部因素 | 第81-87页 |
| 一、家长 | 第82-84页 |
| 二、教育行政部门 | 第84-85页 |
| 三、社区 | 第85-87页 |
| 第四章 改进山东省H县L幼儿园大班美术课程实施的建议 | 第87-99页 |
| 第一节 给园长的建议 | 第87-92页 |
| 一、加强对幼儿园大班美术课程的领导 | 第87-88页 |
| 二、提供充足的有利于幼儿园大班美术课程实施的资源 | 第88-90页 |
| 三、优化教师培训的途径，提升教师培训的质量 | 第90-92页 |
| 第二节 给幼儿教师的建议 | 第92-96页 |
| 一、树立正确的幼儿园大班美术课程实施理念 | 第92-93页 |
| 二、丰富幼儿园大班美术课程实施的理论知识 | 第93-94页 |
| 三、提升幼儿教师在幼儿园大班美术课程实施中的技能 | 第94-95页 |
| 四、搭建家长参与幼儿园大班美术课程实施的互助平台 | 第95页 |
| 五、充分利用有效的社区资源 | 第95-96页 |
| 第三节 给家长的建议 | 第96-99页 |
| 一、了解大班幼儿的认知发展特点 | 第97页 |
| 二、形成对幼儿园大班美术课程的正确认识 | 第97-98页 |
| 三、及时与教师沟通，了解幼儿园大班美术课程实施的状况 | 第98-99页 |
| 参考文献 | 第99-102页 |
| 附录 | 第102-111页 |
| 附录A 幼儿园园长访谈提纲 | 第102-103页 |
| 附录B 幼儿园大班教师访谈提纲 | 第103-104页 |
| 附录C 幼儿园大班家长访谈提纲 | 第104-105页 |
| 附录D 幼儿园大班美术课程实施观察表 | 第105-111页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第111-112页 |
| 致谢 | 第112页 |
