| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-18页 |
| 1.1 研究的缘起 | 第8-9页 |
| 1.2 几个核心概念的界定 | 第9-11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.4 文献综述 | 第12-18页 |
| 1.4.1 关于学业负担现状的研究 | 第12-13页 |
| 1.4.2 关于学业负担来源的研究 | 第13页 |
| 1.4.3 关于减轻学业负担的对策和建议的研究 | 第13-14页 |
| 1.4.4 对以往研究的评述 | 第14-18页 |
| 第2章 研究设计与研究假设 | 第18-27页 |
| 2.1 研究思路 | 第18-19页 |
| 2.2 研究方法 | 第19页 |
| 2.3 研究对象的选择 | 第19-20页 |
| 2.4 研究工具 | 第20-23页 |
| 2.4.1 问卷的结构与内容 | 第20-21页 |
| 2.4.2 问卷的效度、信度检验 | 第21-23页 |
| 2.5 研究假设 | 第23-27页 |
| 2.5.1 研究假设提出的两个依据 | 第23-26页 |
| 2.5.2 研究假设的提出 | 第26-27页 |
| 第3章 不同家庭背景初中生学业负担差异的实证调查 | 第27-44页 |
| 3.1 调查过程的概述 | 第27-29页 |
| 3.1.1 样本的选择与发放 | 第27页 |
| 3.1.2 问卷的处理与分析方法 | 第27-29页 |
| 3.2 初中生学业负担总体情况的概述 | 第29-34页 |
| 3.2.1 样本基本信息统计 | 第29-30页 |
| 3.2.2 初中生学业负担总体情况的概述 | 第30-34页 |
| 3.3 不同家庭背景初中生学业负担大小的差异分析 | 第34-36页 |
| 3.3.1 客观学业负担大小的差异分析 | 第34-35页 |
| 3.3.2 主观学业负担大小的差异分析 | 第35-36页 |
| 3.4 不同家庭背景初中生学业负担组成结构的差异分析 | 第36-39页 |
| 3.4.1 不同家庭背景初中生客观学业负担组成结构的差异分析 | 第36-38页 |
| 3.4.2 不同家庭背景初中生主观学业负担组成结构的差异分析 | 第38-39页 |
| 3.5 收入、父亲学历、职业对初中生学业负担大小影响的差异分析 | 第39-44页 |
| 3.5.1 收入、父亲学历、职业对初中生客观学业负担大小影响的差异分析 | 第40-42页 |
| 3.5.2 收入、父亲学历、职业对初中生主观学业负担大小影响的差异分析 | 第42-44页 |
| 第4章 不同家庭背景初中生学业负担差异的分析 | 第44-54页 |
| 4.1 客观学业负担差异分析结果的解释与讨论 | 第44-49页 |
| 4.2 主观学业负担差异分析结果的解释与讨论 | 第49-51页 |
| 4.3 收入、学历、职业对学业负担大小影响分析结果的解释与讨论 | 第51-54页 |
| 第5章 学生学业负担过重的社会学分析 | 第54-58页 |
| 5.1 中国传统文化对于“苦读”精神赞赏的影响 | 第54-55页 |
| 5.2 读书成功是中国下层阶级实现向上流动的重要途径 | 第55页 |
| 5.3 我国优质教育资源的稀缺和分布不均衡 | 第55-56页 |
| 5.4 我国中小学教育自主权的严重缺失 | 第56-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录：调查问卷 | 第62-65页 |
