| 目录 | 第4-5页 |
| CONTENTS | 第5-6页 |
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第一章 导论 | 第9-18页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 国内研究现状 | 第10-16页 |
| 1.4 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.5 研究思路和论文框架 | 第17-18页 |
| 第二章 理论基础与研究依据 | 第18-23页 |
| 2.1 概念界定 | 第18-19页 |
| 2.2 相关理论 | 第19-23页 |
| 第三章 济南市义务教育阶段师资现状及存在问题 | 第23-43页 |
| 3.1 济南市义务教育基本情况 | 第23-24页 |
| 3.2 济南市义务教育阶段师资配置存在的问题 | 第24-43页 |
| 第四章 济南市义务教师阶段师资配置不均的成因 | 第43-51页 |
| 4.1 师资配置受政府政策性导向影响明显 | 第43-44页 |
| 4.2 管理体制制约师资配置的均衡化 | 第44-47页 |
| 4.3 政策执行不到位导致师资配置效果不明显 | 第47-51页 |
| 第五章 完善济南市义务教育阶段师资配置均衡的对策及建议 | 第51-57页 |
| 5.1 通过强化政府职能完善师资均衡政策 | 第51-52页 |
| 5.2 改进和完善现有管理制度 | 第52-53页 |
| 5.3 通过增强执行力加大师资均衡配置力度 | 第53-56页 |
| 5.4 加强对义务教育阶段师资配置的督导和评估 | 第56-57页 |
| 结论 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第62页 |