| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 一、绪论 | 第11-20页 |
| (一) 研究背景 | 第11页 |
| (二) 文献综述 | 第11-16页 |
| 1. 国外研究成果述评 | 第12-13页 |
| 2. 我国高中作文教学中培养学生创造性思维的研究成果及不足 | 第13-16页 |
| (三) 研究目的和问题 | 第16页 |
| 1. 研究目的 | 第16页 |
| 2. 研究问题 | 第16页 |
| (四) 研究意义 | 第16-17页 |
| 1. 理论意义 | 第16-17页 |
| 2. 现实意义 | 第17页 |
| (五) 研究要点 | 第17-20页 |
| 1. 核心概念界定 | 第17-18页 |
| 2. 研究思路 | 第18-19页 |
| 3. 研究方法 | 第19-20页 |
| 二、创造性思维及高中生思维的关系 | 第20-25页 |
| (一) 创造性思维的特点及开发 | 第20-21页 |
| 1. 创造性思维的多重性 | 第20-21页 |
| 2. 创造性思维的开发 | 第21页 |
| (二) 创造性思维的培养 | 第21-22页 |
| (三) 培养高中生创造性思维的可行性 | 第22-25页 |
| 1. 高中生具备一定认知能力与智力水平 | 第22-23页 |
| 2. 家庭、学校对创造性思维的助推力 | 第23-25页 |
| 三、高中生创造性思维品质培养问题提出 | 第25-30页 |
| (一) 高中生作文创造性思维的现状分析 | 第25-26页 |
| 1. 学生写作热情低,惧写作文 | 第25-26页 |
| 2. 提倡固定模板,作文千篇一律 | 第26页 |
| 3. 语言淡乏无味,缺乏独特性 | 第26页 |
| (二) 高考作文命题对创造性思维品质的关注 | 第26-28页 |
| 1. 以江苏作文題为例谈尊重个性张扬 | 第26-27页 |
| 2. 以上海作文题为例谈尊重个体意志 | 第27-28页 |
| (三) 课改对培养学生创造性思维的要求 | 第28-30页 |
| 四、培养学生创造性思维的高中作文教学方法 | 第30-44页 |
| (一) 新材料作文审题中创造性思维开发 | 第30-37页 |
| 1. 创造性思维之发散思维训练的培养 | 第30-33页 |
| 2. 创造性思维之聚合思维训练的培养 | 第33-36页 |
| 3. 谈“发散”思维与“聚合”思维的合理尺度处理 | 第36-37页 |
| (二) 文体教学中创造性思维培养的教学方法研究 | 第37-44页 |
| 1. 记叙文教学中创造性思维培养的教学方法研究 | 第37-40页 |
| 2. 议论文教学中创造性思维培养的教学方法研究 | 第40-44页 |
| 五、结语 | 第44-46页 |
| (一) 高中作文教学中学生创造性思维的研究结论 | 第44页 |
| (二) 高中作文教学中学生创造性思维研究不足 | 第44-45页 |
| (三) 高中作文教学中学生创造行思维的后续研究 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-56页 |
| 致谢 | 第56页 |