高中历史人文教育研究

中文摘要	第6-7页
Abstract	第7页
绪论	第10-16页
(一) 研究缘起与意义	第10-11页
(二) 研究现状	第11-14页
1、国外研究状况	第11-12页
2、国内研究状况	第12-14页
(三) 研究思路	第14-15页
(四) 研究方法	第15-16页
一、加强高中历史人文教育的必要性与理论依据	第16-20页
(一) 加强高中历史人文教育的必要性	第16-18页
1、时代发展的需要	第16-17页
2、学生全面发展的需要	第17页
3、中学历史课程改革的需要	第17-18页
(二) 高中历史人文教育的理论依据	第18-20页
1、建构主义理论	第18-19页
2、多元智能理论	第19页
3、教育心理学依据	第19-20页
二、高中历史人文教育存在的问题	第20-24页
(一) 人文教育被看作软任务而不受重视	第20-21页
(二) 人文的教育内容与现实脱离	第21-22页
(三) 部分教师教学中忽视人文教育	第22-24页
三、高中历史人文教育的内容、原则与策略	第24-36页
(一) 人文教育的内容	第24-26页
1、弘扬民族精神	第24-25页
2、发展文明素质	第25页
3、促进全面发展	第25-26页
(二) 人文教育的原则	第26-27页
1、以人为本的原则	第26页
2、渗透性原则	第26页
3、情感性原则	第26-27页
(三) 人文教育的策略	第27-36页
1、提高历史教师的人文素养	第27-29页
2、充分利用课堂教学主渠道加强人文教育	第29-33页
3、发挥选修课、活动课在人文教育中的重要作用	第33-34页
4、构建新型的评价体系	第34-36页
参考文献	第36页