中专写作教学课外资源利用研究--以锡林郭勒职业学院中专部为例
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 引言 | 第7-13页 |
| （一）研究目标与研究内容 | 第8-10页 |
| （二）国内外研究概况和发展趋势 | 第10-13页 |
| 一、中专写作教学的特殊性和中专生写作能力研究综述 | 第13-17页 |
| （一）写作教学定位不同 | 第13页 |
| （二）写作教学内容不同 | 第13-14页 |
| （三）学生学习态度不同 | 第14-15页 |
| （四）中专生写作能力研究综述 | 第15-17页 |
| 二、中专写作教与学的环境状况分析 | 第17-20页 |
| （一）第一层面：社会环境分析 | 第17-18页 |
| （二）第二层面：学校环境分析 | 第18页 |
| （三）第三层面：师生“互为环境”的状况分析 | 第18-20页 |
| 三、中专写作教学课外资源利用的具体思路与对策 | 第20-41页 |
| （一）基于经典文学阅读的中专写作教学 | 第20-27页 |
| 1.史记选读与中专写作教学的结合 | 第20-23页 |
| 2.中专写作教学借鉴先秦诸子散文的实践方法 | 第23-27页 |
| （二）基于热播影视作品的中专写作教学 | 第27-34页 |
| 1.影视作品作为中专生写作教学课外资源的理论依据 | 第27-29页 |
| 2.基于热播影视作品的中专写作教学具体策略 | 第29-33页 |
| 3.中专写作教学利用影视资源容易出现的问题 | 第33-34页 |
| （三）基于预制语块的博客写作教学 | 第34-38页 |
| 1.博客在国内外教育界的运用情况 | 第34页 |
| 2.博客与中专写作教学 | 第34-35页 |
| 3.预制语块与中专写作教学 | 第35页 |
| 4.基于预制语块的中专博客写作教学的优势 | 第35-36页 |
| 5.教学策略 | 第36-38页 |
| （四）基于网络社会环境的中专写作教学 | 第38-41页 |
| 1.基于网络平台的自由写作教学思路 | 第38-39页 |
| 2.基于网络环境的课堂专题写作教学思路 | 第39页 |
| 3.基于网络环境的主题写作教学思路 | 第39-41页 |
| 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
