| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第10-14页 |
| （一）问题提出 | 第10-12页 |
| 1.个人的经历引发的兴趣 | 第10页 |
| 2.查阅相关文献引发的思考 | 第10-11页 |
| 3.研究问题 | 第11-12页 |
| （二）研究目的与意义 | 第12-14页 |
| 1.研究目的 | 第12页 |
| 2.研究意义 | 第12-14页 |
| 二、文献综述 | 第14-27页 |
| （一）核心概念界定 | 第14-18页 |
| 1.学困生 | 第14-16页 |
| 2.生活体验 | 第16-18页 |
| 3.困境 | 第18页 |
| （二）研究综述 | 第18-27页 |
| 1.关于“学困生”的研究 | 第19-22页 |
| 2.关于“生活体验”的研究 | 第22-25页 |
| 3.对已有研究的思考 | 第25-27页 |
| 三、研究过程与方法 | 第27-32页 |
| （一）研究过程 | 第27页 |
| （二）研究方法 | 第27-29页 |
| 1.访谈法 | 第28-29页 |
| 2.观察法 | 第29页 |
| 3.实物分析法 | 第29页 |
| （三）研究对象 | 第29-32页 |
| 四、“学困生”的生活体验 | 第32-70页 |
| （一）“学困生”的学习体验 | 第32-42页 |
| 1.上课——“想不出来，所以发呆” | 第33-34页 |
| 2.提问与回答问题——“我不敢说，也不想说” | 第34-36页 |
| 3.做题——“算了吧，反正不差这一道了” | 第36-38页 |
| 4.作业——“不想写，但不得不写” | 第38-39页 |
| 5.学业测验——“很烦躁，噩梦降临” | 第39-42页 |
| （二）“学困生”在人际交往中的体验 | 第42-58页 |
| 1.“学困生”与教师交往中的体验 | 第42-51页 |
| 2.“学困生”与同伴交往中的体验 | 第51-55页 |
| 3.“学困生”与父母交往中的体验 | 第55-58页 |
| （三）“学困生”的自我认知 | 第58-70页 |
| 1.“我”没有优点 | 第59-64页 |
| 2.学习能让“我”抬起头 | 第64-65页 |
| 3.老师，我也希望得到您的关注 | 第65-67页 |
| 4.父亲母亲，请别给我那么大的压力 | 第67-70页 |
| 五、“学困生”的困境 | 第70-74页 |
| （一）学习上的困难 | 第70-71页 |
| 1.学习陷入“恶性循环” | 第70页 |
| 2.学习动机水平低 | 第70-71页 |
| 3.消极的学习行为 | 第71页 |
| （二）人际交往中的不利处境 | 第71-72页 |
| 1.冷淡的师生关系 | 第71-72页 |
| 2.隔离的同伴关系 | 第72页 |
| 3.对抗的亲子关系 | 第72页 |
| （三）消极的自我评价与自我认知 | 第72-74页 |
| 六、造成“学困生”困境的原因 | 第74-80页 |
| （一）教师专业性不足 | 第74-76页 |
| 1.“无心无力”的教师 | 第74-75页 |
| 2.“有心无力”的教师 | 第75-76页 |
| （二）父母的支持与帮助不足 | 第76-77页 |
| 1.父母不能充分理解“学困生” | 第76-77页 |
| 2.父母与学校沟通不足 | 第77页 |
| （三）“学困生”自身原因 | 第77-80页 |
| 1.“学困生”的需要没有被满足 | 第78页 |
| 2.缺乏良好的自我调解能力 | 第78-80页 |
| 七、帮助“学困生”摆脱困境的对策 | 第80-85页 |
| （一）教师提高专业性 | 第80-81页 |
| 1.关爱“学困生”，平等对待“学困生” | 第80-81页 |
| 2.建立“学困生”档案，有针对性地进行辅导 | 第81页 |
| 3.教师之间加强交流与合作 | 第81页 |
| （二）学校给教师和“学困生”提供支持与帮助 | 第81-83页 |
| 1.将教师从繁重的工作压力中解脱出来 | 第82页 |
| 2.建立学习困难研讨组，给教师提供方法及行动上的支持 | 第82页 |
| 3.实行跟踪调查反馈，建立情况记载表 | 第82页 |
| 4.适当缩小班额，减轻教师的压力 | 第82页 |
| 5.学校开展家长培训活动，提高家长的教育能力与水平 | 第82-83页 |
| （三）父母理解与支持“学困生” | 第83页 |
| 1.父母要理解“学困生” | 第83页 |
| 2.加强与教师的交流和沟通 | 第83页 |
| （四）“学困生”提高自我调节能力 | 第83-85页 |
| 1.调节自己的态度 | 第84页 |
| 2.调节自己的行为 | 第84-85页 |
| 八、结语 | 第85-87页 |
| 九、参考文献 | 第87-90页 |
| 附录一 学生访谈提纲 | 第90-92页 |
| 附录二 教师访谈提纲 | 第92-93页 |
| 附录三 家长访谈提纲 | 第93-94页 |
| 攻读学位期间公开发表论文 | 第94-95页 |
| 致谢 | 第95-96页 |