中等职业学校学生社团建设研究--以XXXX高级技工学校为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 一、绪论 | 第8-19页 |
| (一) 研究背景 | 第8页 |
| (二) 研究意义 | 第8-9页 |
| (三) 核心概念界定 | 第9-10页 |
| 1.学生社团的定义 | 第9-10页 |
| 2.中职学校社团的定义 | 第10页 |
| (四) 国内外研究综述 | 第10-17页 |
| 1.国内学生社团的研究 | 第10-16页 |
| 2.国外学生社团的研究 | 第16-17页 |
| (五) 研究方法和思路 | 第17-19页 |
| 1.研究方法 | 第17页 |
| 2.研究思路 | 第17-19页 |
| 二、社团建设的现实意义 | 第19-29页 |
| (一) 学生社团建设是学校发展的有机组成部分 | 第19-22页 |
| 1.丰富学生校园文化生活 | 第19-20页 |
| 2.拓展提升校园文化品质 | 第20-21页 |
| 3.创新促进学校德育形式 | 第21-22页 |
| (二) 学生社团建设是学生发展的有效载体 | 第22-27页 |
| 1.升华学生自我认识 | 第22-23页 |
| 2.激发学生兴趣爱好 | 第23-25页 |
| 3.规范学生管理方式 | 第25-27页 |
| (三) 学生社团建设符合利益相关者的预期 | 第27-29页 |
| 1.教师期望社团成为有效地教学载体 | 第27页 |
| 2.学生去往社团成为良好的发展平台 | 第27-29页 |
| 三、技工类学校社团建设发展历程 | 第29-35页 |
| (一) 国内外中等职业学校社团的历史回顾 | 第29-32页 |
| 1.我国学生社团的历史发展 | 第29-31页 |
| 2.国外学生社团的历史发展 | 第31-32页 |
| (二) XXXX高级技工学校社团发展历程介绍 | 第32-35页 |
| 1.非正规建设阶段 | 第32页 |
| 2.大力发展兴趣类社团阶段 | 第32-33页 |
| 3.制度建设规范阶段 | 第33页 |
| 4.内涵拓展阶段 | 第33-35页 |
| 四、XXXX高级技工学校社团发展现状分析 | 第35-40页 |
| (一) 基本情况 | 第35-36页 |
| 1.参与程度相对高 | 第35页 |
| 2.社团目的性较强 | 第35-36页 |
| 3.缓解了学生压力 | 第36页 |
| (二) 存在的问题 | 第36-40页 |
| 1.活动内容不丰富，建设基础相对薄弱 | 第36-37页 |
| 2.管理制度不完善，整体规划缺乏 | 第37-38页 |
| 3.领导重视程度不够，支持保障不足 | 第38页 |
| 4.流动性较强，管理较为松散 | 第38-40页 |
| 五、XXXX高级技工学校社团建设展望 | 第40-48页 |
| (一) 规范社团的管理机制 | 第40-42页 |
| (二) 完善社团的活动考核 | 第42-45页 |
| (三) 加强社团的骨干培养 | 第45-46页 |
| (四) 优化社团的分类发展 | 第46-48页 |
| 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第56页 |
