| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、问题的提出 | 第10-19页 |
| （一）研究背景 | 第10-11页 |
| （二）研究的意义 | 第11页 |
| （三）概念界定 | 第11-12页 |
| （四）理论基础 | 第12-14页 |
| （五）以往研究 | 第14-19页 |
| （六）以往研究的不足 | 第19页 |
| 二、研究方法及研究过程 | 第19-22页 |
| （一）研究对象 | 第19-20页 |
| （二）研究方法 | 第20页 |
| （三）研究工具 | 第20-22页 |
| （四）研究过程 | 第22页 |
| 三、研究结果与分析 | 第22-31页 |
| （一）培智学校课堂教学中行为改变技术应用整体情况分析 | 第22-27页 |
| （二）教师与行为改变技术应用的相关性分析 | 第27-28页 |
| （三）不同因素影响下行为改变技术应用的分析 | 第28-31页 |
| 四、讨论 | 第31-33页 |
| （一）培智学校积极采用和发展行为改变技术的必要性 | 第31-32页 |
| （二）影响行为改变技术应用的因素十分复杂 | 第32-33页 |
| 五、研究结论与建议 | 第33-36页 |
| （一）研究结论 | 第33页 |
| （二）关于培智学校有效教学和行为管理的建议 | 第33-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录一 培智学校课堂教学行为改变技术应用观察记录表 | 第38-40页 |
| 附录二 培智学校教职人员访谈提纲 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41页 |