| 中文摘要 | 第4-6页 |
| English Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| 1.选题缘由 | 第10-11页 |
| 2.国内外的研究综述 | 第11-12页 |
| 3.问题 | 第12-15页 |
| 第二章 初中物理校本课程开发途径和方法概述 | 第15-19页 |
| 1.概念界定 | 第15-17页 |
| 2.背景 | 第17页 |
| 3.意义 | 第17-19页 |
| 第三章 初中物理校本课程开发途径与方法研究的基础 | 第19-23页 |
| 1.施瓦布的实践模式课程理论 | 第19-20页 |
| 2.斯滕豪斯的过程模式课程理论 | 第20页 |
| 3.研究的思路 | 第20-23页 |
| 3.1 研究的方法 | 第20-21页 |
| 3.2 研究的目标 | 第21页 |
| 3.3 研究内容 | 第21页 |
| 3.4 特色 | 第21页 |
| 3.5 研究计划 | 第21-23页 |
| 第四章 初中物理校本课程开发的实践 | 第23-44页 |
| 1. SZ学校物理校本课程开发的环境分析 | 第23-25页 |
| 2. SZ校物理课程开发的理念,追求的目标 | 第25-26页 |
| 3. SZ校物理校本课程开发的基本原则 | 第26-28页 |
| 3.1 以人为本的原则 | 第26页 |
| 3.2 适应性原则 | 第26-27页 |
| 3.3 指向性原则 | 第27页 |
| 3.4 整合性原则 | 第27-28页 |
| 3.5 整体协调性原则 | 第28页 |
| 4. SZ学校物理校本课程开发流程 | 第28-34页 |
| 5. SZ学校物理校本课程的评价 | 第34-40页 |
| 6. SZ学校物理校本课程的开发途径与方法 | 第40-44页 |
| 6.1 开发途径 | 第40-41页 |
| 6.2 开发方法 | 第41-44页 |
| 第五章 开发初中物理校本课程的反思 | 第44-47页 |
| 1. 重要困难和一些问题 | 第44-45页 |
| 2. 思考和建议 | 第45-46页 |
| 3. 展望 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 1：SZ学校科技创新校本课程研发与应用实验课题实施方案 | 第50-54页 |
| 附录 2：活动照片 | 第54-55页 |
| 附录 3：校本课程课堂和作品 | 第55-56页 |
| 附录 4：趣味物理实验校本课程 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |