| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-17页 |
| 1.1 研究缘起 | 第8-10页 |
| 1.1.1 选题依据 | 第8-10页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-13页 |
| 1.2.1 非物质文化遗产校园传承研究 | 第10-12页 |
| 1.2.2 罗山皮影的相关研究 | 第12-13页 |
| 1.3 研究方法与研究意义 | 第13-17页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第13-15页 |
| 1.3.2 教育意义 | 第15-16页 |
| 1.3.3 传承意义 | 第16-17页 |
| 第2章 学校与音乐类非物质文化遗产的互动空间 | 第17-21页 |
| 2.1 学校应当成为非遗传承的重地 | 第17-18页 |
| 2.1.1 高校有传承非遗的使命 | 第17页 |
| 2.1.2 学校具备传播非遗的优势 | 第17-18页 |
| 2.2 非遗的传承应以学校教育为依托 | 第18-19页 |
| 2.3 非遗为学校音乐课程提供有利资源 | 第19-21页 |
| 第3章 罗山皮影戏在学校音乐教育中的实践调查 | 第21-46页 |
| 3.1 问卷设计与实施 | 第21-23页 |
| 3.1.1 问卷的设计思路 | 第21页 |
| 3.1.2 问卷的实施 | 第21-23页 |
| 3.2 数据统计与分析 | 第23-35页 |
| 3.2.1 不同学段学生对音乐类非物质文化遗产的认知统计与分析 | 第23-29页 |
| 3.2.2 不同学段学生对信阳本地音乐类非物质文化遗产的认知程度 | 第29-33页 |
| 3.2.3 不同学段学生对罗山皮影戏的认知程度 | 第33-34页 |
| 3.2.4 不同学段学生对罗山皮影戏校园传承的认知程度 | 第34-35页 |
| 3.3 罗山皮影戏现阶段校园传承情况实录与分析 | 第35-46页 |
| 3.3.1 罗山皮影戏在信阳师范学院传承情况的实录与分析 | 第35-41页 |
| 3.3.2 罗山皮影戏在基础教育传承中的实录与分析 | 第41-46页 |
| 第4章 罗山皮影戏在学校音乐教育中的功能和意义 | 第46-53页 |
| 4.1 罗山皮影戏的教育功能 | 第46-51页 |
| 4.1.1 罗山皮影戏中传统音乐的传承价值 | 第47-48页 |
| 4.1.2 罗山皮影戏剧本(唱词)的教化功能 | 第48-51页 |
| 4.2 罗山皮影戏的教育意义 | 第51-53页 |
| 4.2.1 罗山皮影戏对学生群体民族文化自信心的增进作用 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 攻读学位期间获得与学位论文相关的科研成果目录 | 第58-59页 |
| 附录 | 第59-63页 |
