| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1. 绪论 | 第9-20页 |
| 1.1 研究的缘由与意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究缘由 | 第9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究概述 | 第10-14页 |
| 1.2.1 国外研究概述 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国内研究概述 | 第12-14页 |
| 1.3 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.3.1 文献法 | 第14-15页 |
| 1.3.2 调查法 | 第15页 |
| 1.3.3 案例法 | 第15页 |
| 1.4 相关概念界定 | 第15-17页 |
| 1.4.1 微信 | 第15-16页 |
| 1.4.2 微信公众平台 | 第16-17页 |
| 1.5 研究的理论基础 | 第17-20页 |
| 1.5.1 磁场理论 | 第17-18页 |
| 1.5.2 认知负荷理论 | 第18-20页 |
| 2. 基于微信公众平台小学英语学习资源的开发现状分析 | 第20-26页 |
| 2.1 基于微信公众平台的小学英语学习资源了解程度高 | 第20-21页 |
| 2.2 基于微信公众平台的小学英语学习资源支持程度高 | 第21-22页 |
| 2.3 基于微信公众平台的小学英语学习资源形式多样 | 第22页 |
| 2.4 基于微信公众平台的小学英语学习资源内容广泛 | 第22-23页 |
| 2.5 基于微信公众平台的小学英语阅读资源素材丰富 | 第23-24页 |
| 2.6 基于微信公众平台的小学英语辅导答疑形式多样 | 第24-26页 |
| 3. 基于微信公众平台小学英语学习资源的应用路径探究 | 第26-51页 |
| 3.1 基于微信公众的小学英语学习资源平台运用 | 第26-32页 |
| 3.1.1 文本资料 | 第26-27页 |
| 3.1.2 图片集锦 | 第27-28页 |
| 3.1.3 视频动画 | 第28-30页 |
| 3.1.4 英文歌曲 | 第30-32页 |
| 3.2 基于微信公众的小学英语阅读资源平台运用 | 第32-41页 |
| 3.2.1 英文绘本 | 第32-37页 |
| 3.2.2 课文配音 | 第37-38页 |
| 3.2.3 侃词侃句 | 第38-40页 |
| 3.2.4 英文故事 | 第40-41页 |
| 3.3 基于微信公众的小学英语辅导答疑平台运用 | 第41-51页 |
| 3.3.1 课前预习 | 第41-42页 |
| 3.3.2 你问我答 | 第42-43页 |
| 3.3.3 口语交际 | 第43-48页 |
| 3.3.4 家庭作业 | 第48-51页 |
| 4. 总结与展望 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 基于微信公众平台小学英语学习资源开发现状调查问卷 | 第54-56页 |
| 后记 | 第56页 |
