高中语文教材中“苏轼选文”的教学研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 一、研究缘起 | 第9-10页 |
| 二、研究对象 | 第10页 |
| 三、研究现状 | 第10-12页 |
| 四、研究意义 | 第12-13页 |
| 五、研究思路与方法 | 第13-15页 |
| 第一章 高中语文教材中“苏轼选文”的情况分析 | 第15-31页 |
| 第一节 高中语文教材中“苏轼选文”的基本状况 | 第15-22页 |
| 一、“苏轼选文”的选编情况 | 第15-20页 |
| 二、选编情况的影响因素 | 第20-22页 |
| 第二节“苏轼选文”的内容特点 | 第22-27页 |
| 一、文体特点 | 第22-24页 |
| 二、内容特点 | 第24-27页 |
| 第三节“苏轼选文”的价值使命 | 第27-31页 |
| 一、文章技法层面 | 第27-28页 |
| 二、知识学理层面 | 第28-29页 |
| 三、“定篇”的文化内涵 | 第29-31页 |
| 第二章 高中语文教材中“苏轼选文”的教学案例研究 | 第31-57页 |
| 第一节 《前赤壁赋》的教学案例研究 | 第31-41页 |
| 一、紧扣文本内容进行教学 | 第31-35页 |
| 二、尊重学生的主体地位 | 第35-38页 |
| 三、知识学理层面的教学 | 第38-41页 |
| 第二节 《念奴娇·赤壁怀古》的教学案例研究 | 第41-50页 |
| 一、在朗读中，感受词的魅力 | 第41-45页 |
| 二、寻找语言的趣味性 | 第45-47页 |
| 三、不同版本的不同理解 | 第47-50页 |
| 第三节 《后赤壁赋》的教学案例研究 | 第50-57页 |
| 一、生命价值的阐释 | 第50-52页 |
| 二、知识之间的相互联系 | 第52-57页 |
| 第三章“苏轼选文”的教学策略及反思 | 第57-67页 |
| 第一节“苏轼选文”的教学策略 | 第57-62页 |
| 一、“赤壁”主题阅读的教学 | 第58-59页 |
| 二、文学地图化的跨学科思维 | 第59-60页 |
| 三、书画文一体的融合教学 | 第60-62页 |
| 第二节 对“苏轼选文”教学方法的反思与借鉴 | 第62-67页 |
| 一、对“苏轼选文”教学方法的反思 | 第62-64页 |
| 二、“游记类”作品教学方法的借鉴 | 第64-67页 |
| 结语 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-73页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第73-75页 |
| 致谢 | 第75-77页 |
