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江苏省普通高校音乐鉴赏课教学反思与建构--以江苏省四所普通高校为例

中文摘要第3-4页
英文摘要第4页
绪论第7-10页
    一、选题缘由和意义第7页
    二、研究方法第7页
    三、调查对象和调查内容第7-8页
    四、相关文献综述第8-10页
第一章 四所普通高校音乐鉴赏课教学现状调查与分析第10-19页
    第一节 扬州大学音乐鉴赏课教学现状调查与分析第10-11页
        一、教学目标和教学内容第10页
        二、师资力量和学生选课情况第10-11页
        三、课堂情况第11页
        四、教学方法和教学评价第11页
    第二节 南京审计大学音乐鉴赏课教学现状调查与分析第11-13页
        一、教学目标和教学内容第12页
        二、师资力量和学生选课情况第12页
        三、课堂情况第12-13页
        四、教学方法和教学评价第13页
    第三节 淮阴师范学院音乐鉴赏课教学现状调查与分析第13-15页
        一、教学目标和教学内容第13-14页
        二、师资力量和学生选课情况第14页
        三、课堂情况第14页
        四、教学方法和教学评价第14-15页
    第四节 盐城工学院音乐鉴赏课教学现状调查与分析第15-16页
        一、教学目标和教学内容第15页
        二、师资力量和学生选课情况第15-16页
        三、课堂情况第16页
        四、教学方法和教学评价第16页
    第五节 四所普通高校音乐鉴赏课教学现状对比第16-19页
第二章 四所普通高校音乐鉴赏课师生调查第19-30页
    第一节 扬州大学音乐鉴赏课师生调查第19-21页
        一、对学生的问卷调查第19-20页
        二、对学生的个别访谈第20-21页
        三、对教师的个别访谈第21页
    第二节 南京审计大学音乐鉴赏课师生调查第21-24页
        一、对学生的问卷调查第21-23页
        二、对学生的个别访谈第23-24页
        三、对教师的个别访谈第24页
    第三节 淮阴师范学院音乐鉴赏课师生调查第24-27页
        一、对学生的问卷调查第24-26页
        二、对学生的个别访谈第26页
        三、对教师的个别访谈第26-27页
    第四节 盐城工学院音乐鉴赏课师生调查第27-30页
        一、对学生的问卷调查第27-29页
        二、对学生的个别访谈第29页
        三、对教师的个别访谈第29-30页
第三章 四所普通高校音乐鉴赏课教学现状的反思第30-35页
    第一节 普通高校学生的现状第30-31页
        一、学生的审美能力有待提高第30页
        二、学生的知识面有待拓宽第30页
        三、学生的精神境界有待提升第30页
        四、优秀文化在学生中的传播力度不够大第30-31页
    第二节 教学目标和教学内容的反思第31-32页
        一、教学目标定位较模糊第31页
        二、教学内容安排欠合理第31-32页
    第三节 教学方法和教学评价的反思第32-33页
        一、教学方法使用不恰当第32-33页
        二、教学评价存在缺失和虚设第33页
    第四节 师资力量和教学设施的反思第33-35页
        一、师资力量相对薄弱第33-34页
        二、教学设施较为简陋第34-35页
第四章 江苏省普通高校音乐鉴赏课教学的建构思考第35-52页
    第一节 教学目标的建构思考——全球多元文化视野下的三个维度第35-37页
        一、全球多元文化音乐视野第35页
        二、知识面维度第35-36页
        三、鉴赏力维度第36-37页
        四、文化精神维度第37页
    第二节 教学内容的建构思考第37-45页
        一、对三本教材内容的思考第37-38页
        二、教学内容的分类第38-39页
        三、音乐作品的选择第39-45页
    第三节 教学方法的建构思考第45-47页
        一、兴趣为先,找准切入点第45页
        二、理论知识融于具体作品第45页
        三、对比鉴赏第45-46页
        四、教师为主导,学生为主体第46页
        五、注重对想象和联想的引导第46-47页
        六、透过趣闻轶事讲作品第47页
    第四节 教学评价的建构思考第47-52页
        一、教学评价的价值取向第47页
        二、教学评价体系的功能第47-48页
        三、教学评价的具体建构措施第48-52页
结语第52-53页
致谢第53-54页
参考文献第54-56页
附录第56-57页

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