延吉市第四中学语文记叙文写作教学现状调查与分析
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-18页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究的现状 | 第12-16页 |
| 1.4 研究的范围和方法 | 第16-17页 |
| 1.5 主要概念的界定 | 第17-18页 |
| 第二章 人教版初中语文教材记叙文写作与选文构成 | 第18-24页 |
| 2.1 人教版初中语文教材记叙文写作的构成 | 第18-20页 |
| 2.2 人教版初中语文教材记叙文选文的构成 | 第20-22页 |
| 2.3 记叙文选文对记叙文写作的意义 | 第22-24页 |
| 第三章 延吉市第四中学记叙文写作教学的现状 | 第24-40页 |
| 3.1 延吉市第四中学记叙文写作教学取得的成效 | 第24-34页 |
| 3.1.1 记叙文写作要求基本达标 | 第24-28页 |
| 3.1.2 教学目标明确 | 第28-31页 |
| 3.1.3 记叙文教学方法多样 | 第31-32页 |
| 3.1.4 采用分层教学法 | 第32-33页 |
| 3.1.5 以活动促教学 | 第33-34页 |
| 3.2 延吉市第四中学记叙文写作教学存在的问题 | 第34-40页 |
| 3.2.1 学生记叙文写作素材陈旧匮乏 | 第34-36页 |
| 3.2.2 自我修改作文的能力较差 | 第36页 |
| 3.2.3 技巧性训练重于写作能力指导 | 第36-37页 |
| 3.2.4 教师忽视了对学生情感的培养 | 第37-38页 |
| 3.2.5 记叙文写作评价方式较为单一 | 第38-40页 |
| 第四章 对延吉市第四中学记叙文写作教学的建议 | 第40-51页 |
| 4.1 学校方面 | 第40-41页 |
| 4.1.1 营造浓厚的阅读写作氛围 | 第40-41页 |
| 4.1.2 举办丰富多彩的活动 | 第41页 |
| 4.1.3 完善教师的评价方式 | 第41页 |
| 4.2 教师方面 | 第41-46页 |
| 4.2.1 培养学生良好的写作能力 | 第42-44页 |
| 4.2.2 读写结合,以读促写 | 第44-45页 |
| 4.2.3 注重专题写作训练 | 第45页 |
| 4.2.4 完善作文评改方式 | 第45-46页 |
| 4.3 学生方面 | 第46-51页 |
| 4.3.1 提高观察审美能力 | 第46-48页 |
| 4.3.2 积累丰富的写作素材 | 第48-49页 |
| 4.3.3 激发兴趣,大胆创作 | 第49-51页 |
| 结论 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 附录A | 第56-60页 |
| 附录B | 第60-61页 |
