| 中文摘要 | 第4-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 引言 | 第11-19页 |
| （一）选题意义 | 第11-13页 |
| （二）国内外研究现状 | 第13-17页 |
| （三）研究方法 | 第17-18页 |
| （四）创新点 | 第18-19页 |
| 一、大学生媒介素养教育概述 | 第19-25页 |
| （一）媒介素养教育概念界定 | 第19-21页 |
| 1.媒介的概念 | 第19页 |
| 2.媒介素养的概念 | 第19-20页 |
| 3.媒介素养教育的概念 | 第20-21页 |
| （二）大学生媒介素养教育的内涵 | 第21-22页 |
| （三）大学生媒介素养教育的重要性 | 第22-25页 |
| 1.帮助大学生树立正确的理想道德信念 | 第22页 |
| 2.提升大学生的思辨能力 | 第22-23页 |
| 3.促使大学生形成完善的人格 | 第23页 |
| 4.有助于和谐社会的构建 | 第23-25页 |
| 二、大学生媒介素养教育特征及存在的问题 | 第25-32页 |
| （一）影响大学生媒介素养教育的因素 | 第25-27页 |
| 1.当代媒介发展的双刃剑作用 | 第25页 |
| 2.大学生自身对媒介的认识 | 第25-26页 |
| 3.学校对大学生媒介素养教育的重视 | 第26页 |
| 4.社会对大学生媒介素养教育的关注 | 第26-27页 |
| 5.家庭对大学生的媒介素养教育的引导 | 第27页 |
| （二）大学生的媒介素养教育特征 | 第27-28页 |
| （三）大学生媒介素养教育存在的问题 | 第28-32页 |
| 1.大学生自身内在需求不足、外在认识欠缺 | 第29页 |
| 2.教育资源的短缺 | 第29-30页 |
| 3.教育体系构建的缺失 | 第30页 |
| 4.教育保障机制的不健全 | 第30-32页 |
| 三、大学生媒介素养教育的策略探讨 | 第32-38页 |
| （一）大学生：发挥媒介素养培养主体作用 | 第32-34页 |
| 1.激发大学生自我学习意识，扩大媒介素养需求 | 第32页 |
| 2.拓展大学生自我认识水平，发挥主体地位作用 | 第32-33页 |
| 3.提高大学生自律水平，减少失范行为 | 第33页 |
| 4.优化大学生自我教育方法，提升质量与效果 | 第33-34页 |
| （二）学校：提高大学生媒介素养培养实效性 | 第34-35页 |
| 1.加强高校思想政治教育理论课程 | 第34页 |
| 2.完善媒介素养课程体系 | 第34-35页 |
| 3.提高教师媒介素养 | 第35页 |
| 4.加强校园文化建设 | 第35页 |
| （三）社会：为大学生媒介素养培养创造条件 | 第35-36页 |
| （四）媒体机构：为大学生媒介素养培养营造良好氛围 | 第36-38页 |
| 1.媒体机构发挥自身能量，做好监督者与引导者 | 第36-37页 |
| 2.媒体机构与大学校园合作，为大学生媒介素养培养提供操作平台 | 第37-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 后记 | 第42页 |