| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究问题 | 第9-10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.4 研究框架 | 第11-13页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第11页 |
| 1.4.2 研究内容与结构安排 | 第11-13页 |
| 1.5 研究创新 | 第13-14页 |
| 1.6 本章小结 | 第14-15页 |
| 2 理论综述 | 第15-25页 |
| 2.1 双元创新研究概述 | 第15-18页 |
| 2.1.1 双元创新的提出与概念界定 | 第15-16页 |
| 2.1.2 利用性创新与探索性创新的特点 | 第16-17页 |
| 2.1.3 不同层面双元创新的研究 | 第17-18页 |
| 2.2 人力资本研究概述 | 第18-21页 |
| 2.2.1 微观组织人力资本的分类 | 第18-20页 |
| 2.2.2 微观组织人力资本研究的理论基础 | 第20页 |
| 2.2.3 微观组织人力资本的测量 | 第20-21页 |
| 2.3 交互记忆系统研究概述 | 第21-23页 |
| 2.3.1 交互记忆与交互记忆系统的内涵 | 第21-22页 |
| 2.3.2 交互记忆系统的维度与测量 | 第22-23页 |
| 2.4 人力资本、交互记忆系统及双元创新的关系述评 | 第23-24页 |
| 2.5 本章小结 | 第24-25页 |
| 3 人力资本驱动双元创新的假设模型 | 第25-31页 |
| 3.1 专才与通才对双元创新的影响 | 第25-26页 |
| 3.2 交互记忆系统的中介作用 | 第26-29页 |
| 3.2.1 专才与通才对交互记忆系统的影响 | 第26-27页 |
| 3.2.2 交互记忆系统对利用性与探索性创新的影响 | 第27-29页 |
| 3.3 本章小结 | 第29-31页 |
| 4 问卷设计与质量评估 | 第31-49页 |
| 4.1 预试问卷设计 | 第31-32页 |
| 4.1.1 设计思路 | 第31页 |
| 4.1.2 变量测量 | 第31-32页 |
| 4.2 预试问卷分析 | 第32-40页 |
| 4.2.1 预试问卷项目分析 | 第33-35页 |
| 4.2.2 预试问卷探索性因子分析 | 第35-39页 |
| 4.2.3 预试问卷量表信度分析 | 第39-40页 |
| 4.3 正式问卷研究变量的操作化定义 | 第40-42页 |
| 4.4 正式调研与数据收集 | 第42-43页 |
| 4.4.1 问卷发放与回收 | 第42页 |
| 4.4.2 样本特征分布 | 第42-43页 |
| 4.5 量表信度与效度分析 | 第43-47页 |
| 4.5.1 人力资本量表信度与效度检验 | 第43-44页 |
| 4.5.2 交互记忆系统量表信度与效度检验 | 第44-46页 |
| 4.5.3 利用性与探索性创新量表信度与效度检验 | 第46-47页 |
| 4.6 本章小结 | 第47-49页 |
| 5 实证检验 | 第49-67页 |
| 5.1 异常值检验 | 第49页 |
| 5.2 描述性统计与分析 | 第49-52页 |
| 5.2.1 调研企业人力资本状况 | 第50页 |
| 5.2.2 调研企业交互记忆系统状况 | 第50-51页 |
| 5.2.3 调研企业利用性与探索性创新状况 | 第51-52页 |
| 5.3 相关性检验 | 第52-53页 |
| 5.4 中介检验 | 第53-54页 |
| 5.5 同源偏差检验 | 第54页 |
| 5.6 结构方程模型验证 | 第54-61页 |
| 5.6.1 初始结构方程模型构建与分析 | 第54-57页 |
| 5.6.2 结构方程模型修正 | 第57-61页 |
| 5.7 控制变量的影响分析 | 第61-65页 |
| 5.7.1 企业性质的影响 | 第61页 |
| 5.7.2 企业规模的影响 | 第61-62页 |
| 5.7.3 员工学历的影响 | 第62-63页 |
| 5.7.4 员工任职部门的影响 | 第63-64页 |
| 5.7.5 员工工作年限的影响 | 第64-65页 |
| 5.8 本章小结 | 第65-67页 |
| 6 研究结论与展望 | 第67-77页 |
| 6.1 研究结果讨论 | 第67-71页 |
| 6.1.1 交互记忆系统中介作用讨论 | 第67页 |
| 6.1.2 二阶因子结构方程模型假设检验结论 | 第67-68页 |
| 6.1.3 一阶因子结构方程模型假设检验结论 | 第68-71页 |
| 6.1.4 控制变量分析讨论 | 第71页 |
| 6.2 研究启示与建议 | 第71-74页 |
| 6.2.1 分析项目类型，合理调配人力资本 | 第72页 |
| 6.2.2 重视培育交互记忆系统，提升双元创新效率 | 第72-74页 |
| 6.2.3 明确通才地位，引导专才成长 | 第74页 |
| 6.3 研究局限与未来展望 | 第74-77页 |
| 致谢 | 第77-79页 |
| 参考文献 | 第79-87页 |
| 附录 | 第87-93页 |
| 攻读硕士期间主要成就 | 第93页 |
