| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-13页 |
| 1.1.1 实验有重要作用 | 第9-10页 |
| 1.1.2 教材中实验存在的问题 | 第10-11页 |
| 1.1.3 物理实验教学存在的问题 | 第11-12页 |
| 1.1.4 教学资源存在差距问题 | 第12页 |
| 1.1.5 创新的重要作用 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 优化丰富高中物理教材实验资源 | 第13-14页 |
| 1.2.2 提高学生学习物理的兴趣 | 第14页 |
| 1.2.3 提高师生创造能力 | 第14页 |
| 1.3 课题研究内容与方法 | 第14-15页 |
| 1.3.1 课题研究内容 | 第14-15页 |
| 1.3.2 课题研究方法 | 第15页 |
| 1.4 课题研究的创新之处 | 第15-16页 |
| 1.5 中外创造技法研究现状 | 第16-19页 |
| 1.5.1 创造技法国外研究现状 | 第16页 |
| 1.5.2 国内创造技法研究现状 | 第16-17页 |
| 1.5.3 国内创造技法应用中学物理实验研究现状 | 第17-19页 |
| 1.6 研究思路 | 第19-20页 |
| 第二章 课题研究的理论基础 | 第20-27页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第20-21页 |
| 2.1.1“创造技法”的概念 | 第20页 |
| 2.1.2 物理实验 | 第20页 |
| 2.1.3 将创造技法融入高中物理实验教学的含义 | 第20-21页 |
| 2.2 常用创造技法 | 第21-27页 |
| 2.2.1 缺点列举法 | 第21-22页 |
| 2.2.2 比较技法 | 第22页 |
| 2.2.3 组合技法 | 第22-23页 |
| 2.2.4 模拟技法 | 第23-24页 |
| 2.2.5 逆向技法 | 第24-25页 |
| 2.2.6 强化技法 | 第25页 |
| 2.2.7 替代技法 | 第25-26页 |
| 2.2.8 问题转换法 | 第26-27页 |
| 第三章 高中物理教材实验与实验教学情况分析 | 第27-50页 |
| 3.1 教材实验中应用创造技法统计与分析 | 第27-39页 |
| 3.2 高中物理实验教学情况调查分析 | 第39-50页 |
| 3.2.1 关于学生的调查结果统计分析 | 第40-47页 |
| 3.2.2 关于教师的调查结果统计分析 | 第47-50页 |
| 第四章 应用创造技法创新设计高中教材实验的策略与案例 | 第50-77页 |
| 4.1 创新设计教材实验原则 | 第50-51页 |
| 4.1.1 科学性原则 | 第50页 |
| 4.1.2 趣味性原则 | 第50页 |
| 4.1.3 创造性原则 | 第50-51页 |
| 4.1.4 启发性原则 | 第51页 |
| 4.1.5 安全性原则 | 第51页 |
| 4.2 创新设计教材实验过程 | 第51-52页 |
| 4.2.1 研究分析 | 第51页 |
| 4.2.2 设计实验 | 第51-52页 |
| 4.2.3 进行实验 | 第52页 |
| 4.3 教材实验的分析与应用创造技法创新实验设计案例 | 第52-77页 |
| 4.3.1 对超重失重实验的改进创新 | 第52-59页 |
| 4.3.2 对自由落体运动实验的改进创新 | 第59-61页 |
| 4.3.3 对平抛运动实验的改进创新 | 第61-65页 |
| 4.3.4 对用圆锥摆粗略验证向心力的表达式实验的改进创新 | 第65-70页 |
| 4.3.5 对探究碰撞中的不变量实验的改进创新 | 第70-74页 |
| 4.3.6 对运动电荷在磁场中受到的力实验的改进创新 | 第74-77页 |
| 第五章 总结与反思 | 第77-79页 |
| 5.1 本研究终结与反思 | 第77页 |
| 5.2 本研究存在的问题与展望 | 第77-79页 |
| 参考文献 | 第79-82页 |
| 附录 | 第82-86页 |
| 附录一：高中物理实验教学的调查问卷 | 第82-83页 |
| 附录二：高中物理实验教学现状教师调查问卷 | 第83-86页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第86-87页 |
| 致谢 | 第87页 |
