基于翻转课堂的小学英语词汇教学设计
| 致谢 | 第6-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 一、绪论 | 第12-16页 |
| （一）研究背景 | 第12-13页 |
| （二）研究目的和意义 | 第13页 |
| 1. 研究目的 | 第13页 |
| 2. 研究意义 | 第13页 |
| （三）研究方法 | 第13-14页 |
| 1. 文献分析法 | 第13-14页 |
| 2. 问卷调查法和访谈法 | 第14页 |
| 3. 实验研究法 | 第14页 |
| （四）研究内容 | 第14-16页 |
| 二、文献综述 | 第16-32页 |
| （一）翻转课堂 | 第16-23页 |
| 1. 翻转课堂的概念界定 | 第16-17页 |
| 2. 翻转课堂和传统课堂比较 | 第17页 |
| 3. 翻转课堂研究现状 | 第17-23页 |
| （二）英语词汇教学 | 第23-26页 |
| 1. 英语词汇教学概述 | 第23-24页 |
| 2. 词汇教学研究现状 | 第24-26页 |
| （三）翻转课堂与英语词汇教学 | 第26-28页 |
| （四）理论基础 | 第28-32页 |
| 1. 合作学习理论 | 第28页 |
| 2. 混合学习理论 | 第28页 |
| 3. 信息加工理论 | 第28-32页 |
| 三、教学设计 | 第32-56页 |
| （一）前期分析 | 第33-36页 |
| 1. 需求分析 | 第33-34页 |
| 2. 学习者分析 | 第34-36页 |
| 3. 教学环境分析 | 第36页 |
| （二）教学内容分析 | 第36-37页 |
| （三）学习目标编写 | 第37-40页 |
| （四）教学策略选择 | 第40-47页 |
| 1. 教学顺序选择 | 第40页 |
| 2. 教学环节设计 | 第40-42页 |
| 3. 教学方法选择 | 第42-45页 |
| 4. 教学活动设计 | 第45-47页 |
| （五）教学资源开发 | 第47-52页 |
| 1. 微视频 | 第47-49页 |
| 2. 导学案 | 第49-50页 |
| 3. 学习自测卡 | 第50-52页 |
| 4. 课堂练习 | 第52页 |
| （六）教学评价设计 | 第52-56页 |
| 四、实施与评价 | 第56-73页 |
| （一）课程实施 | 第57-62页 |
| （二）教学评价 | 第62-70页 |
| 1. 测试成绩分析 | 第62-64页 |
| 2. 问卷调查分析 | 第64-69页 |
| 3. 访谈调查分析 | 第69-70页 |
| （三）教学改进建议 | 第70-73页 |
| 五、总结和展望 | 第73-76页 |
| （一）研究结论 | 第73-74页 |
| （二）研究不足 | 第74-75页 |
| （三）研究展望 | 第75-76页 |
| 参考文献 | 第76-79页 |
| 附录 | 第79-119页 |
| 附录一：小学生英语学习现状调查问卷 | 第79-81页 |
| 附录二：翻转课堂词汇学习效果调查问卷 | 第81-84页 |
| 附录三：访谈提纲_教师版 | 第84-85页 |
| 附录四：访谈提纲_学生版 | 第85-86页 |
| 附录五：教案《My school》 | 第86-92页 |
| 附录六：导学案《My school》 | 第92-94页 |
| 附录七：课堂观察记录《My school》 | 第94-101页 |
| 附录八：微视频脚本《My school》 | 第101-107页 |
| 附录九：微视频脚本《Shopping》 | 第107-114页 |
| 附录十：词汇测试卷 | 第114-118页 |
| 附录十一：词汇测试成绩 | 第118-119页 |
