| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第9-15页 |
| 1.1 选题的目的和意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 选题的目的 | 第9页 |
| 1.1.2 选题的意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第10-12页 |
| 1.2.1 国外研究综述 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内研究综述 | 第11-12页 |
| 1.3 本文的研究方法和主要内容 | 第12-14页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.3.2 研究内容及框架 | 第13-14页 |
| 1.4 本文的主要创新 | 第14-15页 |
| 2 相关概念阐释和理论基础 | 第15-19页 |
| 2.1 相关概念阐释 | 第15-16页 |
| 2.1.1 军队转业干部 | 第15页 |
| 2.1.2 计划分配 | 第15-16页 |
| 2.2 理论基础——人职匹配 | 第16-19页 |
| 2.2.1 泰勒的人职匹配思想 | 第16-17页 |
| 2.2.2 亨利·法约尔的人职匹配思想 | 第17-19页 |
| 3 山西军队转业干部安置人岗相适的情况调查 | 第19-31页 |
| 3.1 访谈设计与实施 | 第19-22页 |
| 3.1.1 访谈话题设置 | 第19-20页 |
| 3.1.2 访谈样本的控制与访谈实施 | 第20-22页 |
| 3.2 山西军队转业干部安置情况的调查 | 第22-31页 |
| 3.2.1 山西现行宏观安置政策的情况调查 | 第22-25页 |
| 3.2.2 具体安置计划中岗位的设置 | 第25-27页 |
| 3.2.3 军转教育培训开展情况 | 第27-31页 |
| 4 人岗不相适应的原因分析 | 第31-35页 |
| 4.1 现行积分选岗安置政策所带来的人才双向束缚 | 第31-32页 |
| 4.2 拟定安置计划缺乏全面性和科学性 | 第32-33页 |
| 4.3 军转教育培训缺乏专业性 | 第33-35页 |
| 5 推进人岗相适的对策 | 第35-41页 |
| 5.1 探索公平与效率并重的安置政策 | 第35-37页 |
| 5.1.1 考试考核环节 | 第35-36页 |
| 5.1.2 积分双选环节 | 第36-37页 |
| 5.1.3 积分单选环节 | 第37页 |
| 5.2 探索科学与双赢的安置计划制定机制 | 第37-39页 |
| 5.2.1 尝试推进军队转业干部编制职数单列 | 第37-38页 |
| 5.2.2 尝试细化军队转业干部分类安置 | 第38-39页 |
| 5.3 探索施行精准的专业化教育培训——进高校带薪脱产委培 | 第39-41页 |
| 5.3.1 培训的总体思路 | 第39页 |
| 5.3.2 学员的选派与承训高校的确定 | 第39-40页 |
| 5.3.3 学员的管理与考核 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |