| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第1章 导论 | 第8-15页 |
| ·研究的背景与意义 | 第8-10页 |
| ·当代化学科学的发展需要 | 第8-9页 |
| ·新课程改革推进的需要 | 第9-10页 |
| ·教材中STS课程资源的相对缺乏 | 第10页 |
| ·研究的过程与方法 | 第10-11页 |
| ·文献分析法 | 第10页 |
| ·调查研究法 | 第10-11页 |
| ·行动研究法 | 第11页 |
| ·案例分析法 | 第11页 |
| ·国内外的研究现状 | 第11-15页 |
| ·国外研究 | 第11-12页 |
| ·国内研究 | 第12-15页 |
| 第2章 理论研究 | 第15-26页 |
| ·课程资源的一般理论 | 第15-18页 |
| ·课程资源的概念与本质 | 第15-16页 |
| ·课程资源开发的价值取向 | 第16-17页 |
| ·课程资源开发的条件 | 第17-18页 |
| ·STS教育的由来与发展 | 第18-19页 |
| ·STS课程的一般理论 | 第19-24页 |
| ·STS课程的含义 | 第19-20页 |
| ·STS课程的特点 | 第20-22页 |
| ·STS课程的基本内容 | 第22-24页 |
| ·化学教育与STS教育 | 第24-26页 |
| 第3章 高中化学STS课程资源开发情况的调查研究 | 第26-31页 |
| ·调查对象选择 | 第26页 |
| ·问卷及访谈设计 | 第26-27页 |
| ·调查结果分析 | 第27-31页 |
| ·高中化学教师对STS课程资源的理解情况 | 第27页 |
| ·高中化学教师对STS课程资源的利用情况 | 第27-28页 |
| ·高中学生对STS课程资源的态度 | 第28-29页 |
| ·高中学生的角度看教师利用STS课程资源情况 | 第29-31页 |
| 第4章 化学STS课程资源开发及其利用 | 第31-46页 |
| ·化学STS课程资源开发的影响因素 | 第31-35页 |
| ·化学STS课程资源开发中的人力资源 | 第31-33页 |
| ·化学STS课程资源开发中的物力资源 | 第33-34页 |
| ·化学STS课程资源开发中的时空资源 | 第34-35页 |
| ·化学STS课程资源开发的步骤 | 第35-40页 |
| ·确定STS课程资源开发的方向 | 第35-37页 |
| ·展开校内外STS课程资源的调查 | 第37-38页 |
| ·选择合适的STS课程资源利用形式 | 第38-39页 |
| ·进行STS课程资源开发的实践 | 第39页 |
| ·建立化学STS课程资源库 | 第39-40页 |
| ·化学STS课程资源开发的实践案例 | 第40-43页 |
| ·化学STS课程资源开发的原则 | 第43-46页 |
| ·优先性原则 | 第43-44页 |
| ·适应性原则 | 第44页 |
| ·因地制宜原则 | 第44页 |
| ·课内外相结合原则 | 第44页 |
| ·知识性与能力培养相结合原则 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 附录A 高中化学STS课程资源利用情况调查(教师卷) | 第47-49页 |
| 附录B 高中化学STS课程资源利用情况调查(学生卷) | 第49-50页 |
| 附录C 高中化学STS课程资源开发与利用的实践案例 | 第50-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 攻读教育硕士学位期间公开发表的论文及取得的成果 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
