| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 前言 | 第9-12页 |
| 一、课题来源 | 第9页 |
| 二、选题依据 | 第9-10页 |
| 三、背景介绍 | 第10-11页 |
| 四、课题研究目的 | 第11页 |
| 五、理论意义与实用价值 | 第11-12页 |
| 第一章 《菲伯尔钢琴基础教程》介绍 | 第12-29页 |
| 第一节 《菲伯尔钢琴基础教程》编写背景 | 第12-13页 |
| 第二节 《菲伯尔钢琴基础教程》中心理念 | 第13-17页 |
| (一)、音由心生,乐由乐起 | 第13-14页 |
| (二)、音乐的智商与情商 | 第14-17页 |
| 第三节 《菲伯尔钢琴基础教程》特色解析 | 第17-29页 |
| (一)、与众不同的入门方式 | 第17-19页 |
| (二)、一应俱全的音乐元素 | 第19-21页 |
| (三)、天马行空的想象创造 | 第21-25页 |
| (四)、有条不紊的听觉训练 | 第25-27页 |
| (五)、精彩纷呈的配套乐曲 | 第27-29页 |
| 第二章 《菲伯尔钢琴基础教程》教学应用 | 第29-51页 |
| 第一节 《菲伯尔钢琴基础教程》课程安排 | 第29-32页 |
| (一)、整体进度安排 | 第29-30页 |
| (二)、授课形式建议 | 第30-32页 |
| 第二节 《菲伯尔钢琴基础教程》在个体教学中的应用 | 第32-44页 |
| (一)、紧扣教学重点,多种方式发散思维 | 第32-35页 |
| (二)、拓展性训练 | 第35-44页 |
| 第三节 《菲伯尔钢琴基础教程》在集体课教学中的应用 | 第44-51页 |
| 第三章 《菲伯尔钢琴教程》对中国钢琴教育的启发 | 第51-62页 |
| 第一节 从《菲伯尔钢琴教程》看美国的钢琴教育理念 | 第51-53页 |
| 第二节 《菲伯尔钢琴基础教程》对《中国风钢琴教程》的影响 | 第53-57页 |
| (一)、极具中国风格的曲名 | 第54-55页 |
| (二)、演奏中融入中国文化 | 第55页 |
| (三)、别具一格的教学方式 | 第55-57页 |
| 第三节 我国钢琴教育未来道路的走向 | 第57-62页 |
| (一)、树立中国琴童的民族意识 | 第58-59页 |
| (二)、增强民族化的教学意识 | 第59-60页 |
| (三)、开设民族音乐文化课程 | 第60-62页 |
| 结论 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |