| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 1 文献综述 | 第10-17页 |
| ·健康的内涵 | 第10-12页 |
| ·中国古代健康观 | 第10页 |
| ·现代健康观 | 第10-12页 |
| ·教师群体亚健康现状 | 第12-14页 |
| ·健商概述 | 第14-17页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第17-19页 |
| ·研究对象 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-19页 |
| ·文献资料法 | 第17页 |
| ·调查法 | 第17-18页 |
| ·数理统计法 | 第18页 |
| ·逻辑分析法 | 第18-19页 |
| 3 结果与分析 | 第19-42页 |
| ·河北省省属重点高校教师“自我保健”认知状况调查结果分析 | 第19-27页 |
| ·获得身心健康的方法 | 第19-21页 |
| ·处理疾病与不适的措施 | 第21-23页 |
| ·身体和情感状态的意识及积极的个性 | 第23-27页 |
| ·河北省省属重点高校教师“健康知识”状况调查结果与分析 | 第27-33页 |
| ·健康知识 | 第27-29页 |
| ·医疗保健系统知识 | 第29-31页 |
| ·维护健康的知识 | 第31-33页 |
| ·河北省省属重点高校教师“生活方式”认知状况调查结果分析 | 第33-39页 |
| ·抽烟、喝酒 | 第33-35页 |
| ·饮食、营养与饮食习惯 | 第35-37页 |
| ·锻炼与健身 | 第37-39页 |
| ·河北省省属重点高校教师“精神状态”认知状况调查结果分析 | 第39-41页 |
| ·河北省省属重点高校教师“生活技能”认知状况调查结果分析 | 第41-42页 |
| 4 结论 | 第42-44页 |
| ·结论 | 第42页 |
| ·建议 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
