| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| 一、问题的提出 | 第10-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-13页 |
| （一） 国内研究现状 | 第11-12页 |
| （二） 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 三、研究方法 | 第13页 |
| 四、基本概念 | 第13-14页 |
| （一） 纳附大学 | 第13页 |
| （二） 附属学院 | 第13页 |
| （三） 大学附属制度 | 第13-14页 |
| 第一章 附属学院的发展概况 | 第14-19页 |
| 一、附属学院产生的背景 | 第14-17页 |
| （一） 附属制度的确立 | 第14-16页 |
| （二） 高等教育大发展 | 第16-17页 |
| 二、发展历程 | 第17-19页 |
| 第二章 附属学院的发展现状 | 第19-27页 |
| 一、学校定位 | 第19页 |
| 二、经费来源 | 第19-21页 |
| 三、教学 | 第21-22页 |
| （一） 教学内容 | 第21页 |
| （二） 教学方式 | 第21-22页 |
| 四、管理 | 第22-25页 |
| （一） 外部管理 | 第22-25页 |
| （二） 内部管理 | 第25页 |
| 五、教师聘任 | 第25-27页 |
| 第三章 印度附属学院发展中的问题及改革措施 | 第27-36页 |
| 一、印度附属学院发展中存在的问题 | 第27-31页 |
| （一） 附属学院缺少自主权 | 第28页 |
| （二） 附属学院的专业结构设置不合理导致毕业生失业现象严重 | 第28-29页 |
| （三） 附属学院的师资匮乏 | 第29-30页 |
| （四） “开放招生”政策难以保证附属学院的生源质量 | 第30页 |
| （五） 附属学院的“应试教育”导致教育质量下降 | 第30-31页 |
| 二、印度附属学院的改革措施 | 第31-36页 |
| （一） 改革办学体制，倡导大学自治 | 第31-34页 |
| （二） 建立学术人员学院，提高师资水平 | 第34-35页 |
| （三） “学位与职位分离”缓解失业困境 | 第35-36页 |
| 第四章 印度附属学院的发展对我国独立学院办学的启示 | 第36-42页 |
| 一、中国独立学院的内涵及发展 | 第36-38页 |
| （一） 独立学院的界定 | 第36页 |
| （二） 独立学院的发展 | 第36-37页 |
| （三） 独立学院与附属学院的比较 | 第37-38页 |
| 二、印度附属学院发展对我国独立学院的启示 | 第38-42页 |
| （一） 合理定位，突出办学特色 | 第38-39页 |
| （二） 严格审批独立学院，控制学院数量及规模 | 第39页 |
| （三） 建立一支稳定的教师队伍 | 第39-40页 |
| （四） 明确独立学院与母体大学的关系，保持相对独立性 | 第40-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 后记 | 第46页 |
