| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 导言 | 第11-17页 |
| (一) 问题的提出及意义 | 第11-12页 |
| 1. 问题的提出 | 第11-12页 |
| 2. 研究的意义 | 第12页 |
| (二) 相关研究综述 | 第12-16页 |
| 1. 班主任历史沿革及涵义研究 | 第12-13页 |
| 2. 班主任角色定位、工作职责及素质研究 | 第13-14页 |
| 3. 大学生思想政治教育队伍建设研究 | 第14-16页 |
| (三) 研究思路与方法 | 第16-17页 |
| 1. 研究思路 | 第16页 |
| 2. 研究方法 | 第16-17页 |
| 一、高校班主任队伍建设的重要意义 | 第17-22页 |
| (一) 高校班主任队伍建设是加强大学生思想政治教育的重要保证 | 第17-18页 |
| 1. 高校班主任是大学生思想政治教育的骨干力量 | 第17页 |
| 2. 高校班主任队伍建设有利于提高大学生思想政治教育的实效性 | 第17-18页 |
| (二) 高校班主任队伍建设是高校教师自身发展的客观要求 | 第18-19页 |
| 1. 高校班主任队伍建设是高校教师教书育人职责的应有之义 | 第18-19页 |
| 2. 高校班主任队伍建设是高校教师专业发展的本质要求 | 第19页 |
| (三) 高校班主任队伍建设是落实立德树人根本任务的重要保障 | 第19-22页 |
| 1. 高校班主任队伍建设有利于促进大学生全面发展 | 第19-20页 |
| 2. 高校班主任队伍建设有利于维护高校稳定、和谐发展 | 第20-22页 |
| 二、高校班主任队伍建设现状分析 | 第22-31页 |
| (一) 高校班主任队伍建设取得的初步成效 | 第22-25页 |
| 1. 高校班主任队伍在高校逐步建立起来 | 第22-23页 |
| 2. 高校班主任在大学生思想政治教育中发挥积极作用 | 第23-24页 |
| 3. 高校班主任工作及队伍建设创造并积累了丰富经验 | 第24-25页 |
| (二) 高校班主任队伍建设存在的主要问题 | 第25-31页 |
| 1. 对高校班主任队伍建设重要性认识不足 | 第25-26页 |
| 2. 高校班主任队伍数量不足,结构不尽合理 | 第26-27页 |
| 3. 高校班主任工作职责不清,素质不高 | 第27-28页 |
| 4. 高校班主任工作绩效不平衡,有的名存实亡 | 第28-29页 |
| 5. 高校班主任选聘、培训、考核、激励等机制尚不健全 | 第29-31页 |
| 三、加强高校班主任队伍建设的对策思考 | 第31-43页 |
| (一) 提高认识,重视高校班主任队伍建设 | 第31-32页 |
| 1. 加强高校领导对高校班主任的认识 | 第31页 |
| 2. 提高高校班主任自身的认识 | 第31-32页 |
| (二) 做好配备工作,优化高校班主任队伍结构 | 第32-33页 |
| 1. 优化高校班主任队伍年龄结构 | 第32页 |
| 2. 优化高校班主任队伍职称结构 | 第32-33页 |
| (三) 明确高校班主任的角色定位和工作职责 | 第33-35页 |
| 1. 明确高校班主任的角色定位 | 第33-34页 |
| 2. 明确高校班主任的工作职责 | 第34页 |
| 3. 正确处理高校班主任与辅导员的关系 | 第34-35页 |
| (四) 健全高校班主任工作制度,提高工作绩效 | 第35-37页 |
| 1. 主题班会制度 | 第35-36页 |
| 2. 与学生谈心谈话制度 | 第36页 |
| 3. 进学生宿舍制度 | 第36-37页 |
| 4. 学习研究制度 | 第37页 |
| (五) 健全高校班主任队伍建设的长效机制 | 第37-43页 |
| 1. 健全高校班主任队伍选聘机制 | 第37-38页 |
| 2. 建立高校班主任队伍培训机制 | 第38-39页 |
| 3. 完善高校班主任队伍考核机制 | 第39-41页 |
| 4. 加强高校班主任队伍激励机制 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
