| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-12页 |
| 第一章 汉语视听说课的性质和价值 | 第12-15页 |
| 第一节 汉语视听说课的性质 | 第12-13页 |
| 第二节 汉语视听说课的价值 | 第13-15页 |
| 第二章 以影视剧为资源的对外汉语视听说课 | 第15-29页 |
| 第一节 影视剧作为视听说教学资源的可行性 | 第15-18页 |
| 一、理论基础 | 第15-16页 |
| 二、实践基础 | 第16-18页 |
| 第二节 以影视剧为资源的对外汉语视听说教材分析 | 第18-29页 |
| 一、已有视听说课教材简介 | 第18-23页 |
| 二、《汉语视听说教程：家有儿女》教材分析 | 第23-29页 |
| 第三章 以影视剧为资源的对外汉语视听说教学原则和方法 | 第29-41页 |
| 第一节 以影视剧为资源的对外汉语视听说教学原则 | 第29-31页 |
| 一、泛看与精看相结合原则 | 第29页 |
| 二、学生主体、教师主导原则 | 第29-30页 |
| 三、教学内容分级处理原则 | 第30-31页 |
| 四、多样性原则 | 第31页 |
| 第二节 以影视剧为资源的对外汉语视听说教学方法 | 第31-41页 |
| 一、教学环节设置 | 第31-37页 |
| 二、练习环节设置 | 第37-39页 |
| 三、作业环节设计 | 第39-41页 |
| 第四章 影视资源应用于对外汉语视听说课的个案展示—以《家有儿女 3》为实例的教学设计 | 第41-59页 |
| 第一节 教学设计前期分析 | 第41-44页 |
| 一、教学内容分析 | 第41-42页 |
| 二、教学对象分析 | 第42页 |
| 三、教学目标分析 | 第42-43页 |
| 四、教学重点 | 第43-44页 |
| 五、教学难点 | 第44页 |
| 第二节 具体教学设计 | 第44-59页 |
| 结语 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63页 |