民族地区儿童绘本资源开发研究--以宁夏A幼儿园为例
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第8-26页 |
| （一）问题提出 | 第8-11页 |
| （二）研究意义 | 第11页 |
| （三）文献综述 | 第11-20页 |
| （四）概念界定 | 第20-23页 |
| （五）研究方法 | 第23-26页 |
| 一、宁夏回族历史文化的早期教育价值阐释 | 第26-32页 |
| （一）宁夏回族溯源 | 第26-27页 |
| （二）回族历史文化的阐释 | 第27-28页 |
| （三）回族精神文化的解读 | 第28-32页 |
| 二、儿童绘本资源开发的理论基础 | 第32-36页 |
| （一）儿童本位理论 | 第32页 |
| （二）皮亚杰认知发展理论 | 第32-33页 |
| （三）多元智能理论 | 第33页 |
| （四）多元文化整合教育理论 | 第33-36页 |
| 三、儿童绘本资源开发设计 | 第36-42页 |
| （一）绘本资源开发方案的设计依据 | 第36-38页 |
| （二）绘本资源开发方案的设计原则 | 第38-39页 |
| （三）绘本资源开发的方案设计 | 第39-42页 |
| 四、民族地区儿童绘本资源开发的实践 | 第42-56页 |
| （一）阅读活动为儿童开启了创作灵感之门 | 第42-46页 |
| （二）回乡文化为儿童提供了创作素材之源 | 第46-51页 |
| （三）家园合作为儿童打开了创作成功之路 | 第51-56页 |
| 五、民族地区儿童绘本资源开发的成效与建议 | 第56-66页 |
| （一）民族地区儿童绘本资源开发的成效 | 第56-61页 |
| （二）民族地区儿童绘本资源开发的反思 | 第61-63页 |
| （三）民族地区儿童绘本资源开发的建议 | 第63-66页 |
| 结语 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-72页 |
| 附录 | 第72-76页 |
| 后记 | 第76-78页 |
| 攻读硕士学位期间发表的科研成果 | 第78页 |
