基于微信环境的教学流程设计与实践研究--以《计算机文化基础》课程为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究的问题 | 第9-10页 |
| 1.2 相关研究的综述 | 第10-13页 |
| 1.2.1 混合式学习研究现状分析 | 第10-11页 |
| 1.2.2 微信在教学中的应用现状 | 第11-12页 |
| 1.2.3 其他移动平台在教学中的应用现状 | 第12页 |
| 1.2.4 研究的必要性和可行性 | 第12-13页 |
| 1.3 研究的目的和意义 | 第13-14页 |
| 1.3.1 研究的目的 | 第13页 |
| 1.3.2 研究的意义 | 第13-14页 |
| 1.4 研究内容及方法 | 第14-16页 |
| 1.4.1 研究的主要内容 | 第14页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.4.3 研究过程 | 第15-16页 |
| 第2章 核心概念及理论基础 | 第16-19页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第16-17页 |
| 2.1.1 混合式学习 | 第16页 |
| 2.1.2 微信与微信环境 | 第16页 |
| 2.1.3 微信学习资源 | 第16-17页 |
| 2.2 本研究的理论基础 | 第17-19页 |
| 2.2.1 建构主义学习理论 | 第17页 |
| 2.2.2 教育传播理论 | 第17-18页 |
| 2.2.3 教学设计理论 | 第18-19页 |
| 第3章 基于微信环境的教学流程设计与学习资源构建 | 第19-35页 |
| 3.1 基于微信的教学流程设计 | 第20-27页 |
| 3.1.1 前端分析 | 第20-22页 |
| 3.1.2 教学策略的选择 | 第22-23页 |
| 3.1.3 混合式学习的交互过程 | 第23-26页 |
| 3.1.4 结果的评价 | 第26-27页 |
| 3.2 基于微信公共平台的学习资源构建 | 第27-35页 |
| 3.2.1 基于微信公众平台的学习资源设计原则 | 第27-28页 |
| 3.2.2 基于微信公众平台的学习资源构建流程 | 第28-30页 |
| 3.2.3 《计算机文化基础》学习资源构建案例 | 第30-35页 |
| 第4章 基于微信环境开展教学活动的准实验研究 | 第35-47页 |
| 4.1 实验方案的设计 | 第35-36页 |
| 4.2 实验过程 | 第36-40页 |
| 4.3 实验结果分析 | 第40-47页 |
| 第5章 研究结果与展望 | 第47-49页 |
| 5.1 研究结果 | 第47-48页 |
| 5.2 研究不足及未来展望 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-58页 |
| 致谢 | 第58-61页 |
| 在学期间的科研情况 | 第61页 |
