基于对外汉语教学的两组“X来”近义副词研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 一、研究缘起 | 第10-11页 |
| 二、研究内容与方法 | 第11页 |
| 三、研究目标与意义 | 第11-12页 |
| 四、研究现状 | 第12-16页 |
| （一）“X来”式近义副词的本体研究 | 第12-14页 |
| （二）“X来”式近义副词的对外汉语教学研究 | 第14-16页 |
| 第一章“本来”与“原来”的对比研究 | 第16-34页 |
| 第一节 句法特征 | 第16-25页 |
| 一、“本来”和“原来”单用 | 第16-20页 |
| 二、“本来”和“原来”与其他词连用 | 第20-22页 |
| 三、“本来”和“原来”与体标记共现 | 第22-23页 |
| 四、本节小结 | 第23-25页 |
| 第二节 语义分析 | 第25-31页 |
| 一、“本来”的语义背景 | 第25-26页 |
| 二、“原来”的语义背景 | 第26-28页 |
| 三、语义比较 | 第28-30页 |
| 四、本节小结 | 第30-31页 |
| 第三节 语用差异 | 第31-34页 |
| 一、主观评价功能 | 第31-32页 |
| 二、突出强调功能 | 第32-33页 |
| 三、本节小结 | 第33-34页 |
| 第二章“从来”“向来”“历来”的对比研究 | 第34-43页 |
| 第一节 搭配差异与句法异同 | 第34-37页 |
| 一、句法分布 | 第34页 |
| 二、谓语特征 | 第34-36页 |
| 三、本节小结 | 第36-37页 |
| 第二节 语义特征与差异对比 | 第37-41页 |
| 一、基本语义特征 | 第37-38页 |
| 二、时段性特征 | 第38-40页 |
| 三、本节小结 | 第40-41页 |
| 第三节 语用表达与语体特征 | 第41-43页 |
| 一、基本语用功能 | 第41页 |
| 二、语体、文体特征 | 第41-42页 |
| 三、本节小结 | 第42-43页 |
| 第三章 两组近义词的教学设计 | 第43-58页 |
| 第一节 教学理论方法 | 第43-45页 |
| 一、情境教学法 | 第43页 |
| 二、例句分析法 | 第43-44页 |
| 三、图表归纳法 | 第44页 |
| 四、认知功能教学法 | 第44-45页 |
| 第二节“本来”和“原来”的教学设计 | 第45-52页 |
| 一、教学设计理据 | 第45页 |
| 二、教学设计思路 | 第45-46页 |
| 三、教学设计方案 | 第46-50页 |
| 四、学习建议 | 第50-52页 |
| 第三节“从来”、“向来”和“历来”的教学设计 | 第52-58页 |
| 一、教学设计理据 | 第52页 |
| 二、教学设计思路 | 第52-53页 |
| 三、教学设计方案 | 第53-57页 |
| 四、学习建议 | 第57-58页 |
| 结语 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
