公民视域中的责任教育
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-24页 |
| 一、研究缘起 | 第8-9页 |
| 二、研究综述 | 第9-18页 |
| 三、选题意义 | 第18-20页 |
| 四、研究思路与方法 | 第20页 |
| 五、相关概念解释 | 第20-24页 |
| 第一章 西方权利公民的危机与责任公民的出现 | 第24-35页 |
| 一、从权利公民到责任公民 | 第24-28页 |
| (一) 自由主义公民身份 | 第24-26页 |
| (二) 社群主义的批判与主张 | 第26-28页 |
| 二、责任公民的现实诉求 | 第28-31页 |
| (一)超越个体化困境 | 第28-30页 |
| (二) 应答时代发展 | 第30-31页 |
| 三、责任公民的理论基础 | 第31-35页 |
| (一) 个体的关系性存在 | 第31-33页 |
| (二) 个体的他者性交往 | 第33-35页 |
| 第二章 责任公民的本质规定:公民责任 | 第35-42页 |
| 一、公民责任的内涵 | 第35-38页 |
| (一) 不同的责任观 | 第35-36页 |
| (二) 公民责任的双重含义 | 第36-38页 |
| 二、责任公民与公民责任的耦合关系 | 第38-42页 |
| (一) 责任公民身份的张力 | 第38-39页 |
| (二) 公民责任的内在特性 | 第39-42页 |
| 第三章 责任公民的培养:公民责任教育 | 第42-53页 |
| 一、公民责任教育目标 | 第42-43页 |
| (一) 形成个体对共同体的认同感和归属感 | 第42-43页 |
| (二) 培养公民参与意识并提高公民参与能力 | 第43页 |
| 二、公民责任教育的内容 | 第43-48页 |
| (一) 公民的他人责任 | 第44-45页 |
| (二) 公民的社会责任 | 第45-46页 |
| (三) 公民的国家责任 | 第46-47页 |
| (四) 公民的全球责任 | 第47-48页 |
| 三、公民责任教育的实践方式 | 第48-53页 |
| (一) 学校中的公民参与 | 第48-50页 |
| (二) 社会中的公民参与 | 第50-51页 |
| (三) 服务学习 | 第51-53页 |
| 第四章 走向责任公民:中国公民教育的当代定位 | 第53-65页 |
| 一、中国社会发展与个体权责观的演变 | 第53-59页 |
| (一) 传统社会中的义务本位 | 第53-54页 |
| (二) 近代社会中的权利启蒙 | 第54-56页 |
| (三) 现当代社会中的公民权责意识 | 第56-57页 |
| (四) 现代化进程中公民意识的生成机制 | 第57-59页 |
| 二、当代中国公民教育的目标走向 | 第59-65页 |
| (一) 从臣民到公民 | 第60-62页 |
| (二) 从消极公民到责任公民 | 第62-65页 |
| 结语 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-72页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第72-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
