纸材料在小学美术教学中运用研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 导论 | 第9-13页 |
| (一) 研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| (二) 国内外的研究现状 | 第10-12页 |
| (三) 研究方法 | 第12-13页 |
| 一、纸材料创作教学在小学美术教学中的优势 | 第13-25页 |
| (一) 小学美术手工课教学中纸材料的界定 | 第13页 |
| (二) 小学美术教学中纸材料创作的艺术形式 | 第13-20页 |
| 1. 生动活泼的手撕画 | 第13-15页 |
| 2. 耐心细致的衍纸画 | 第15-16页 |
| 3. 富于生活气息的折纸艺术 | 第16-17页 |
| 4. 富于人文内涵的剪纸艺术 | 第17-18页 |
| 5. 富于空间想象的纸雕艺术 | 第18-20页 |
| (三) 纸材料运用于小学美术教学的特色与意义 | 第20-25页 |
| 1. 纸材料运用于小学美术教学的特色 | 第21-22页 |
| 2. 纸材料运用于小学美术教学的意义 | 第22-25页 |
| 二、小学美术纸材料手工课教学现状分析 | 第25-30页 |
| (一) 小学美术学习领域中纸材料课程分析 | 第25-28页 |
| 1. 纸材料的手工课程设计分析 | 第25-27页 |
| 2. 纸材料创作教学可行性分析 | 第27-28页 |
| (二) 小学美术纸材料手工课所存在的问题 | 第28-30页 |
| 1. 课程缺乏针对性与计划性 | 第28页 |
| 2. 教师对纸材料课程不够重视 | 第28-29页 |
| 3. 学生在纸材料创作时缺乏自主意识 | 第29-30页 |
| 三、小学美术教学有效开展纸材料创作的策略 | 第30-34页 |
| (一) 采用单元教学法设计纸材料创作课程 | 第30页 |
| (二) 采取合作探究的学习模式 | 第30-31页 |
| 1. 小组共同讨论发散创作思路 | 第31页 |
| 2. 在集体展评时博览众人所长 | 第31页 |
| (三) 建立多元化的评价体系 | 第31-34页 |
| 1. 多维评价角度 | 第32页 |
| 2. 多种评价标准 | 第32页 |
| 3. 多样评价方式 | 第32-34页 |
| 四、纸材料在小学美术教学中的实践探索 | 第34-49页 |
| (一) 《百变团花》教学设计与实施 | 第34-38页 |
| 1. 《百变团花》教学设计 | 第34-37页 |
| 2. 教学实践与反思 | 第37-38页 |
| (二) 《威武的盾牌》教学设计与实施 | 第38-42页 |
| 1. 《威武的盾牌》教学设计 | 第38-41页 |
| 2. 教学实践与反思 | 第41-42页 |
| (三) 课外剪纸兴趣小组活动探索 | 第42-49页 |
| 1. 根据学情设计剪纸兴趣小组活动目标 | 第42-43页 |
| 2. 探索灵活多样的剪纸教学与评价方法 | 第43-46页 |
| 3. 剪纸兴趣小组活动案例 | 第46-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-63页 |
| 附录1 剪纸作品展示 | 第53-62页 |
| 附录2 课外剪纸兴趣小组学生学习情况评价标准表 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
