| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 引言 | 第9-15页 |
| 一、选题缘由 | 第9页 |
| 二、文献综述 | 第9-13页 |
| 三、研究意义 | 第13页 |
| 四、研究思路和方法 | 第13-14页 |
| 五、概念界定 | 第14-15页 |
| 第一章 新课标对现当代诗歌选文的要求 | 第15-17页 |
| 第二章 两套教材中现当代诗歌选文的比较 | 第17-29页 |
| 第一节 两套教材中现当代诗歌选文数量的比较 | 第17-21页 |
| 一、两套教材中现当代诗歌选文分布比较 | 第17-18页 |
| 二、两套教材中现当代诗歌选文数量占全体选文比例的比较 | 第18-19页 |
| 三、两套教材中现当代诗歌选文数量与古代诗歌选文数量比较 | 第19页 |
| 四、两套教材中现当代诗歌选文精读篇目和略读篇目数量的比较 | 第19-21页 |
| 第二节 两套教材中现当代诗歌选文内容的比较 | 第21-26页 |
| 一、两套教材中现当代诗歌选文作者的比较 | 第22页 |
| 二、两套教材中现当代诗歌选文年代的比较 | 第22-23页 |
| 三、两套教材中现当代诗歌选文类型的比较 | 第23-25页 |
| 四、两套教材中现当代诗歌选文题材的比较 | 第25-26页 |
| 第三节 两套教材中现当代诗歌选文编排方式的比较 | 第26-29页 |
| 一、两套教材中现当代诗歌选文的编排方式 | 第26-27页 |
| 二、两套教材中现当代诗歌选文编排方式的比较 | 第27-29页 |
| 第三章 两套教材中现当代诗歌选文的问题及对策 | 第29-34页 |
| 第一节 两套教材中现当代诗歌选文的问题 | 第29-31页 |
| 一、选文数量少且分布不均 | 第29页 |
| 二、选文时代选择失衡并偏于现代 | 第29-30页 |
| 三、选文内容比较保守且总体上风格严肃 | 第30页 |
| 四、选文编排方式的不合理 | 第30-31页 |
| 第二节 两套教材中现当代诗歌选文的对策 | 第31-34页 |
| 一、合理规划选文数量 | 第31页 |
| 二、经典性和时代性的统一 | 第31-32页 |
| 三、成人视野和学生接受心理的统一 | 第32页 |
| 四、选文的分编和混编相结合的编排方式 | 第32-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 后记 | 第36-37页 |
| 读硕期间发表论文 | 第37-38页 |
