高中文言文教学中的传统文化内容研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 一、研究缘起 | 第9-10页 |
| 二、研究综述 | 第10-12页 |
| （一）文言文中传统文化教学的重要性研究 | 第10-11页 |
| （二）文言文中传统文化教学的策略研究 | 第11页 |
| （三）文言文中传统文化教学的内容研究 | 第11-12页 |
| 三、研究意义 | 第12-13页 |
| （一）理论意义 | 第12-13页 |
| （二）实践意义 | 第13页 |
| 四、研究方法 | 第13-14页 |
| （一）文献研究法 | 第13页 |
| （二）问卷调查法 | 第13-14页 |
| 第一章 文言文与传统文化 | 第14-19页 |
| 一、概念界定 | 第14-15页 |
| （一）文言文与文言文教学 | 第14页 |
| （二）文化与传统文化 | 第14-15页 |
| 二、文言文与传统文化的关系 | 第15-16页 |
| （一）文言文是传统文化的组成部分 | 第15页 |
| （二）传统文化的弘扬离不开文言文教学 | 第15-16页 |
| 三、高中文言文传统文化教学的必要性 | 第16-19页 |
| （一）基于新课标的要求 | 第16-17页 |
| （二）基于国家政策的引导 | 第17页 |
| （三）基于高中文言文教学的现状 | 第17页 |
| （四）基于学生素质的培养 | 第17-18页 |
| （五）基于文化传承的需要 | 第18-19页 |
| 第二章 人教版高中文言文中的传统文化内容梳理 | 第19-27页 |
| 一、文言文篇目整体分析 | 第19-21页 |
| 二、传统文化内容分类例析 | 第21-27页 |
| （一）历史及人物 | 第21-22页 |
| （二）语言及文字 | 第22-23页 |
| （三）天文及历法 | 第23页 |
| （四）制度及礼仪 | 第23-25页 |
| （五）思想观念 | 第25-27页 |
| 第三章 文言文教学中传统文化内容选择及实施建议 | 第27-37页 |
| 一、依据一个现状 | 第27-32页 |
| （一）文言文中传统文化学习情况的调查及分析 | 第27-31页 |
| （二）调查结果 | 第31-32页 |
| 二、遵循两个原则 | 第32-34页 |
| （一）文化传承的基本原则 | 第32-33页 |
| （二）文言文教学的基本原则 | 第33-34页 |
| 三、内容实施建议 | 第34-37页 |
| （一）依据新课标，确立传统文化的教学目标 | 第35页 |
| （二）依据学情分析，采取适当的教学方法 | 第35页 |
| （三）提升教师专业化水平，促进传统文化教育 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-42页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
